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以技术之变 奏音乐之声

摘要：音乐是人类表达情绪最早期的一种方式。在早期的音乐当中，音乐是通过人近距离的演奏而传播的。随着信息技术的发展，音乐的造作传播和教学都发生了很大的变化。信息技术在音乐创作和传播方面的主要变化就是电脑音乐的出现，从此音乐进入了信息时代。随着教育信息化的飞速发展，信息技术应用在音乐课堂教学中有着举足轻重的作用，多媒体课件对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了重要作用。当然信息技术的应用也不能盲目，有效的利用可以有助于学生进一步加深对音乐的体验和理解，可以在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。

关键字：信息技术 小学音乐 课堂教学

引言：传统音乐是由传统乐器演奏并发生的音乐类型，其最初的一种欣赏方式是听众在距离演奏者相对较近的地方，仅仅通过物理声波的直接传递来接收音乐信号，也就相当于我们最早的时候去听各种各样的演奏会、音乐会和音乐表演类。但是呢，由于时代的一个进步，电气时代的到来，逐渐产生了与电子设备相关的音乐形式。这些新的音乐形式可能在电器驱动力、声音传播方式、乐器演奏方式，甚至乐器的发声原理等多方面与传统音乐存在区别。

一：音乐信息技术的发展

中国最传统的乐曲，如《高ft流水》这些音乐他们最原始的乐谱现在大多已经找不着了。例如像西方莫扎特、贝多芬，他们这些人的手稿都只存在于博物馆里面，很多的人都是见不到的。那这些原因是什么呢？原因主要是，因为在最早的时候乐谱的一个传承，它只有一种形式，就是写在纸、涓、帛、竹简等这些东西上面，如果一旦丢失或污损，而作曲者又不知道或没有传承下去的话，那么这首音乐就将会丢失。其实我相信我们中国上下5000年，肯定有很多更加优秀的乐曲，是我们所不知道的，在我们的传承过程中有丢失的，那么我们现代的科技呢，就解决了这个问题。我们现在音乐有可以用电脑的形式将它保存下来。例如我们音乐当中有一个记谱软件——Overtrue。这个软件可以将所有的乐谱给记录下来啊，例如作曲家，他有新的灵感啊，他写完之后可以将他的乐谱用overture打谱的方式用电脑记录下来。最重要的是如果他觉得有修改的地方，还可以先在软件当中听一下，如果觉得哪里不好，还可以再次修改。有了这些新技术的一个加持，那么后期的所有的乐谱，我相信都不会再人为的磨损或者是丢失了。

去年元旦演出的时候。我们的背景音乐发生一个问题。我们所选的音乐是经过我们自己的改编，其歌词和原本的音乐之间是不一样的。如果我们想用自己的词的话，由于第一次演出很多的人可能不太清楚我们在演唱些什么。这本是个很难解决的问题，但是有我们的新

科技，这个问题就可以得到解决，我们可以先用软件把原生的背景音和伴奏给保留下来，然后填入我们自己所改的词。等背景的音乐和新填入的词做好了以后再用于现场演唱。事实证明这个方法是很好的，现场的反响也是很大的，那么科技的一个进步，它不仅仅改变了我们对音乐的欣赏方式，他还改变了我们表演者所表达的一个方式。

有一年我收到过一个非常特别的一个任务，为我所在的学校写一首校歌。经过了很长时间的努力，我将校歌写好了，也很努力的教了学生去唱。但是当唱完以后，我们发现了一个问题，如果我自己本人不在，没有办法给钢琴伴奏的情况下，那么这整首音乐就显得很干，因为没有伴奏。那这个时候怎么办呢？这个时候科技又有了他的新用处，我们可以用banDingbox软件将这首音乐做了一个伴奏。其中包括了前奏、间奏、尾奏、各种和声。将伴奏做好了以后，还可以让学生现场演唱，与伴奏结合起来，把它作为完整的一个音乐给保存下来。那么接下来孩子们在学习这首校歌的时候，就不必要有一个音乐老师现场教授，也不必要有一个钢琴伴奏在旁边一直在弹。科技的一个进步，它不仅仅是改变了音乐的表达方式，记谱方式，他还改变了音乐的一个传播方式。

电脑音乐的发展，在西方几乎是与电脑的发展，同时起步的。但是，中国大陆在改革开放开始时，才开始进入音乐的电脑时代，中间经过了多年的引进研究与探讨。直到在武汉音乐学院专业院校的带动下，全国各大音乐学院才开始关注这一领域。在高校开始研究与进行电脑音乐方面的一个教学。现在的电脑音乐已经被广泛的应用于流

行音乐、影视音乐甚至音乐厅等严肃音乐。

二：信息技术丰富了音乐课堂

音乐科技的一个进步也对我们的课堂教学起到了很多积极的作用，在音乐的教学上面也产生了很多重要的影响。我们传统的音乐教学方式大多数以教师教唱、学生学唱为主，课堂教学形式单一且没有办法开展其他形式的音乐教学。自从信息技术迅猛发展以后我们的音乐课堂变的丰富多彩。例如我们可以上音乐欣赏课。

之前我就给学生上过一节欣赏课《彼得与狼》。这首乐曲是由很多的乐器，在一起演奏的一首交响乐，会用不同的乐器去表现每一个动物和人物。小鸟的叫声比较明亮，用长笛来表示最为合适。双簧管的音色很像鸭子的叫声。单簧管