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渊明老师·七上语文预习
古诗词专题
《古代诗歌四首》预习指导与基础过关
目录
预习目标1
知识梳理1
一、背景解读1
二、文本解读3
三、内容主旨6
四、写作特色6
五、疑难探究7
基础过关9
参考答案17
预习目标
1.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的
小学要求感染和激励,向往和追求美好的理想。
2.60
背诵优秀诗文篇(段),注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
1.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、
人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现
力的语言。
初中要求2.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感
80()
悟和运用,提高自己的欣赏品味。背诵优秀诗文篇段。
3.随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞
手法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
知识梳理
一、背景解读
1.文题解读
《观沧海》“沧海”即大海。诗题交代了事件“观沧海”,简洁明了。此诗写的是曹操站在碣石山上
所观赏到的沧海的壮丽景色。
《次北固山下》“次”,停宿。“北固山”,在今江苏镇江北。诗题交代了写诗的地点。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“闻”,听说。“王昌龄”,唐代著名诗人,作者的朋友。“左迁”,
降职。“龙标”,唐代县名,在今湖南洪江西。诗题交代了写作本诗的缘由。
《天净沙·秋思》“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。“秋”是特定季节,“思”是题眼,“秋
思”概括了全曲的内容,透露出游子思乡的愁绪。
2.作者简介
曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽毫州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌受
乐府民歌的影响很深,但富有创造性,往往以旧调、旧题来表现新的内容,有的反映当时社会的动乱,有
的抒写个人远大的抱负,气势雄伟,格调慷慨悲壮。著有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》
等。
1
王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。早有文名,往来吴、楚间。其诗流传不多。有文
献记载:“湾词翰早著,为天下所称最者不过一二。”他的诗格调壮美,意境开阔。最著名的诗即《次北
固山下》。
李白(701一762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江
油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。
其诗以抒情为主,诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传
说中汲取营养,使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》
《望天门山》等。
马致远(约1251-1321以后),号东篱,一说字千里,大都(今北京)人。元代戏曲作家、散曲家。曾
任江浙行省官吏,不久退隐田园,写出许多“叹世”之作。著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种。最
能反映他创作风格的是散曲,散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。
3.写作背景
《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月
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