基于UbD模式的初中美术单元教学设计及实践研究.pdfVIP

黔南民族师范学院教育硕士专业学位论文

摘要

随着教育改革的推进，美术教育逐渐转向培养学生的创新思维、审美能力和文化素养。

当前初中美术单元教学面临困境，如在教学中多采用以课时为主的教学模式，注重本课时

的内容是否完成，但往往忽视将课时之间有机地联系起来。本研究旨在通过应用UbD模式

设计初中美术单元教学实践，切实提升初中美术教学的质量与效果。通过深入理解UbD的

核心理念，将其融入初中美术单元教学实践中，期望能够优化教学流程，增强学生的学习

体验，进而提升他们的创作能力和美术素养。

基于UbD模式的初中美术单元教学，强调学生对知识理解、迁移的能力，达到学生的

核心素养，具体研究结构如下：绪论和第一章部分主要阐述研究背景、研究的目的和意义、

研究思路、研究方法、UbD模式的研究现状及创新之处以及文献研究梳理本文的核心概念

与理论基础，为本文提供理论支撑。第二章对UbD模式的初中美术单元教学的现状调查与

结果分析，并对教师进行访谈；第三章对基于UbD模式的初中美术单元教学进行设计，主

要论述《“艺”起玩水墨之构成水墨构成》课程分析、预期的学习目标、评估证据以及教

学活动设计；第四章对《“艺”起玩水墨之构成水墨构成》课程教学实践，主要论述教学

过程、教学总结以及教学评价与反思，第五章主要总结本文UbD模式的初中美术教学设计

与实施的总结与展望，最后总结阐释开展UbD模式在初中美术单元教学中的研究意义。

笔者在对实施的案例分析中发现，UbD模式在教学过程中有助于增强学生对知识理解

迁移的能力，在面对不同问题情境时可以选择合适的知识和技能进行实践应用，提升学生

独立解决问题的能力，同时激发学生合作探究能力与创新能力。因此，在初中美术单元教

学课堂中应用UbD模式具有一定的可行性，依据教学实施的结果，提出在初中教学中开展

UbD模式的相关建议。

关键词：UbD模式；初中美术；教学设计

I

黔南民族师范学院教育硕士专业学位论文

Abstract

Withtheadvancementofeducationreform,arteducationhasgraduallyshiftedtocultivate

studentsinnovativethinking,aestheticabilityandculturalliteracy.Currently,juniorhighschool

artunitteachingfacesdilemmas,suchasintheteachingofmorethanonelesson-basedteaching

mode,focusingonwhetherthecontentofthelessoniscompleted,butoftenneglectingto

organicallylinkthelessons.Thisstudyaimstoimprovethequalityandeffectivenessofjunior

highschoolartteachingbyapplyingtheUbDmodeltodesignjuniorhighschoolartunit

teachingpractice.BydeeplyunderstandingthecoreconceptsofUbDandintegratingtheminto

juniorhighschoolartunitteachingpractice,itisexpectedtooptimizetheteachingprocess,

enhancestudentslearningexperience,andthenimprovetheircreativeabilityandartliteracy.

ThejuniorhighschoolartunitteachingbasedontheUbDmodelemphasizesstudents

abilit