基于议题式教学的初中道德与法治教学模式构建与实施.doc

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2025-07-27 发布于河北
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基于议题式教学的初中道德与法治教学模式构建与实施

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。”近年来，学者们围绕议题式教学在初中道德与法治课中的应用进行了广泛研究。例如张科竹通过实地调研发现，议题式教学在实践中存在教师素养有待提升、学生参与度不高、评价效能有待提高等问题，并从课前准备、课堂实施和课后巩固环节提出了解决路径。[顾逸秋则认为在道德与法治课中运用议题式教学，能够强化育人导向，培育学科核心素养；整合课程内容结构，加强大中小学衔接；推动教学评一体化，促使师生共同成长，并通过案