初中生物学社会性科学议题教学探究.doc

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初中生物学社会性科学议题教学探究

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》要求学生“能够运用科学思维,探讨真实情境中的生物学问题,参与社会性科学议题的讨论”。这强调学生应在掌握基本生物学概念和规律的基础上,将科学知识迁移至现实社会情境中,从而形成一定的科学决策与理性判断能力。社会性科学议题作为连接科学知识与社会现实的重要桥梁,具有情境性、争议性、决策性的特点,将其应用于初中生物学教学中,能促进学生理解科学本质与建构科学态度,提升学生的社会责任感。[]将社会性科学议题融入初中生物学教学中,强调生物学知识与社会、伦理、经济、环境等多个要素交织,要求学生在多元视角中综合应用生物学知识,权衡利益冲突

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