全国优质课一等奖统编版语文八年级上册《国行公祭，为佑世界和平》公开课课件.pptx

国行公祭，为佑世界和平.国行公祭，为佑世界和平.

新课导入南京大屠杀死难者国家公祭日。铭记历史，捍卫和平。每年的12月13日是什么日子？我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？

新课导入1937年12月13日，日本侵略者入侵南京，制造了震惊中外的南京大屠杀，30万中国同胞惨遭杀戮。在第四个国家公祭日，《人民日报》刊登了新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》一文。今天，就让我们走近这篇评论，谨记这段屈辱的岁月。

认真阅读课文，把握新闻评论的主要内容，理清作品的论证思路。了解不同体裁新闻作品的特点，了解时评的结构和特点。铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养对和平和热爱。学习目标重点难点素养

书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操

课前预习走近作者“钟声”是《人民日报》以此为笔名的国际评论，是“中国之声”的简称，把“中”改成“钟”，取“警世钟声”的寓意。自2008年开设以来，“钟声”凭借专业的评论与权威的声音，在国际舆论中产生了极大的影响，成为国际社会获取信息的重要来源。“钟声”发表的评论以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。钟声人民日报国际评论栏目

课前预习背景链接观图片，知背景。“钟声”是“中国之声”的简称，暗含“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际评论。2008年推出后产生了较大影响。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者，每篇文章都经过多人讨论修改，因此它是集体智慧的结晶。

课前预习写作背景本文选自2017年12月13日《人民日报》。侵华日军侵入南京，随后进行了长达六星期之久的大屠杀，在人类文明史上留下最黑暗的一页。第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年的这一天国家举行公祭活动。南京大屠杀80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀中的无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，共同捍卫世界和平！

课前预习写作背景国家公祭鼎是为了纪念南京大屠杀死难者、化学武器死难者、细菌战死难者、劳工死难者、慰安妇死难者、三光作战死难者、无差别轰炸死难者，于2014年12月13日在南京侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆设立。公祭鼎一尊高1.65米、鼎上外口径1.266米，内口径1.156米，鼎耳高0.498米，鼎足高0.915米，底座为高0.450米、长宽各2米的黑金沙石重2014公斤的三足圆形铜鼎。公祭鼎正面的铭文有160个字。160个字均匀排布，每列8字，共计20行的版式。“国家公祭鼎”身后，还有用楷书刻成的铸鼎记事。

文体知识课前预习新闻评论本文是一篇在国家第四个南京大屠杀死难者公祭日当天刊发的新闻评论。那么，什么是新闻评论呢？新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事实和社会现象发表意见，以指导实践的一种新闻体裁。它被誉为新闻宣传的“第一提琴手”，现已成为国家主流舆论和公众喉舌弘扬真善美、鞭策假丑恶的重要形式。新闻评论的主要特征：导向正确，就事论事。新闻性强，有的放矢。科学合理，便于传播。

文体知识课前预习新闻评论消息新闻特写通讯新闻评论时效性篇幅表达方式主要内容强一般较弱（有日益变强的趋势）较强报道新闻事件整体。突出呈现新闻事件的某一场景。详细记述新闻故事，具体表现特定人物。对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论。一般比较短比较灵活较长一般比较短以记叙为主以记叙、描写为主。综合运用多种表达方式。以记叙、议论为主。

听教师读，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课

读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情

读一读：读准字音宝鼎（）国殇（）初衷（）杀戮（）篡改（）呓语（）遁形（）矢志（）铭记（）缅怀（）彰显（）磅礴（）惨绝人寰（）振聋发聩（）dǐnɡshānɡzhōnɡlùcuànyìdùnshǐmínɡmiǎnzhānɡpánɡbóhuánkuì

读一读：读准字音多音字méi（）没有mò（）辱没没bànɡ（）磅秤pánɡ（）磅礴磅

记一记：理解词义国殇：为国牺牲的人。文中泛指死