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浅谈在少年儿童中开展党史教育

摘要:在少年儿童中开展党史教育的重要原因。不断创新党史教育方法,要高度重视,尤其需要精心组织和部署。善于采用多种教育方式、方法和途径,做到因材施教。

关键词:茁壮成长;思政改革;长治久安;改革创新;心理发展;因材施教

引言：中国共产党走过了百年的光辉历程,始终践行为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,凝练成波澜壮阔的辉煌党史,中学生学习党史是“学校思想政治教育和德育工作的一项重要内容”[1]，是落实国家教育任务实现立德树人根本任务的需要,听党的话跟党走,坚定中国特色社会主义的理想信念。

一、在少年儿童中开展党史教育的各方面重要因素

少年儿童中开展党史教育,是形势发展的客观要求。通过努力我们“找到适合自己的发展道路——中国特色社会主义道路”[2],我们前进道路上还面临许多困难,需要青年人接续奋斗,习总书记指出，坚持继承中创新;坚持科学的看待过去才能走向美好的未来。从党的历史中吸取智慧力量教育青少年,使之成为我们事业能胜任的建设者和接班人。

开展党史教育既是青少年茁壮成长的需要也是维护国家长治久安的需要。自新中国成立70多年来,在党的关怀教育下青少年茁壮成长,但也应该考虑到青少年成长环境,青少年很少经历深重的苦难和磨难,还有外部不良信息和西方敌对势力的和平演变等影响,容易滋生拜金主义、享乐主义、极端个主义,导致一些青少年沉迷于网络游戏,理想信念滑坡,还有一些青少年责任意识淡薄,甚至涉黄赌毒走向违法犯罪的道路,在此有必要加强党史教育,使之感受到党领导中国人民进行革命建设的艰辛,从而珍惜美好生活,增强对党和国家社会的美好情感,坚定自己的理想奋斗目标，积极传递情感正能量,教育引导他们继承发扬党的好作风,注重培养其吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于担当的良好品质,在青少年心中打牢思想基础,有利于青少年茁壮成长,从长远看也更有利于国家的长治久安和建设人才的培养。

在中小学生中开展党史教育,是思政课程教育改革承担更多要任的要求，习总书记强调,青少年阶段是人生的拔节孕穗期需要精心呵护培育,党史中蕴含丰富的思政内容,如红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等激励我们青少年不怕困难险阻、勇于奋进、敢于胜利。也是政治语言的对接器,为思政课改革创新提供了活水源头,更好分清哪些是要传承的精华,如果不具备党史知识,就很容易被虚无主义欺骗受害,通过教育使青少年能认识到马克思主义为什么行,中国特色的社会主义为什么好,从而夯实意识形态主阵地。

由于目前中小学教材中党史相关内容较少,基本上都是来自于历史、思政课程,造成党史学习分散化,教学方式和手段滞后,难以调动学生学习积极性,把相关课程当作副课兼职现象严重,专业教师匮乏,各个部门缺乏系统协调,学习气氛不足。

二、如何在中小学生中开展党史教育

在少年儿童中进行党史教育,要关注广大少年儿童的特点,要努力突破传统敢于善于创新党史教育的方式方法,构建专职为主、专兼结合的教育工作方式方法,提高教育的实际效果。可以集中安排与少年儿童特点相适应的课堂党史教学，可以利用思政和历史老师承担党史教学任务，以解决师资暂时不足问题;认识到党史教育的系统性,需要加强党史研究、文化宣传、教育等部门协作,盘活红色教育基地、纪念馆、档案馆等作用,善于开发党史教育资源，用好特殊的日子和纪念活动等教学资源，还要善于统筹兼顾办好家长学校，做好教育工作的协调配合，防止孤立片面的机械教育，使党史渗透到家庭生活的点点滴滴。

不仅如此还要注意做好以下几方面事情:

要依据学生的生理特征、认知结构、心理发展、知识基础和教育教学规律等,选择党史教育的内容及侧重点。党史教育应突出抓好四个方面的重点工作:一个方面是党在领导国家进行革命和建设的重要成果,另一方面党的主要领导人,及其丰功伟绩,再一方面党在不同时期召开的各类重要会议,最后一方面是党积极参与并推动的重大历史事件。尤其关注其中蕴含的教育要素：加强党风教育,弘扬党的优良作风；加强革命先辈和英雄人物教育,使他们树立正确的人生观确定科学的人生目标

和理想；加强党的历史经验教训的教育,有利于少年儿童科学认识党的历史，认识到党的发展不是一帆风顺的，做好迎接新的历史挑战的准备。

要把党史教育作为思政教育的重要组成部分,是思政课程改革的要求,要高度重视,尤其需要精心组织和部署，把党史教育作为课堂教学的重要组成部分，系统协调其它课程安排，在课程表中体现它的重要位置。课堂是贯彻执行党的教育方针和计划的重要载体，把党史教育深入融合到教学中，教师举止要有亲和力语言要有

感染力和魅力，与其它学科教学紧密结合形成合力，把握好立德树人这一中心环节，做到教学相统一，不同学科门类的教师交流互动，创新方法发挥教学的实际效用，让学生感受到国家、社会的进步和家庭的幸福是党的正确领导下取得的，增强学生认同感，形成