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浅析校园欺凌的成因与对策分析

摘要：近些年来，经济社会高速发展，学校教育成为社会公众广泛关注的内容，与此同时，在学校教育中近些年来也逐渐浮现出一些备受关注的校园现象，例如：校园初恋，校园欺凌等。经了解，校园欺凌事件在各种学校、各种年龄层皆有发生，所不同的只是欺凌的程度以及形式。学校为何会出现校园欺凌的现象以及如何解决这一问题，也成为学校及教师密切关注的对象，已经引起有关部门的高度重视，本文将浅要介绍何为校园欺凌出发，简要分析校园欺凌现象的产生原因，进一步探究作为教育工作者应如何更为合理的解决校园欺凌问题。

关键词：校园欺凌 成因 对策

一、校园欺凌的含义

（一）校园欺凌的表面含义

校园欺凌是指欺凌者对被欺凌者进行的重复性的伤害行为。欺凌者由于拥有较高于被欺凌者的权力或力量，而对被欺凌者进行的从简单的一对一，直至复杂的团体欺凌。

（二）校园欺凌在当今时代的引申义

校园欺凌在当今时代不仅指的是身体上的欺凌，也可能包括肢体或者语言的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰

般的谈论或对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。它一直存在于校园之中，目前主要指的是学生们之间因权利不平等而引起的欺凌和压迫。

校园欺凌给处于中小学阶段的青少年学生带来了无法弥补的身心伤害，校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时对于目睹欺凌现象的旁观者来言，也往往会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自觉的加入欺凌行列。同时对于欺凌者来言，危害也显而易见，形成欺凌者道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路，受到刑事追究。校园欺凌已经严重影响到学校的整体纪律和风气。在我国对于这类事件虽然已引起重视，但校园欺凌事件仍时有发生，主要原因，对欺凌者惩罚力度不够，认为毕竟是一些孩子，但在国外，会受到相对比较严重的惩罚。

二、校园欺凌产生的原因

（一）从欺凌者的角度考虑

欺凌者可能由于自身的心理缺陷或者受到过心理创伤，如家庭中长期存在暴力行为，或者自己也曾遭受过欺凌，由此产生了偏激的性格进而做出偏激的行为。缺失亲情、缺失陪伴、缺少爱，导致他们也不会爱别人，也没有一定的同情心，在自己的权力或力量高于旁人时对弱小的一方做出过激的行为。往往性格张扬的孩子，在见到性格柔弱的孩子时，会把其当成自己的出气筒，在情绪爆发的时候，甚至不

需要欺凌的理由，因为在成长的过程中并未清晰的意识到怎样做才是正确的。

（二）从被欺凌者的角度考虑

被欺凌者在整个欺凌行为中往往处于弱势的一方，可能是由于自身的原因使得欺凌者欺负他，但也可能并不是因为他犯了什么错误或者得罪了欺凌者，而只是因为欺凌者的主观意愿而被迫成为弱势方。这类学生往往会在最初被欺凌时选择逃避或者被迫接受，期待这种行为会就此停止，但往往是这种一步步的退让，反而使得欺凌者变本加厉，最初酿成无法挽回的后果。

（三）从外部环境的角度考虑

1、校园文化的影响

青少年的大多数时间都会在校园度过，据调查，青少年有很大的困扰在于学业。某些学生可能因为在学习中遭遇挫折，导致他们逐渐丧失了学习兴趣，逐渐出现偏激的行为，进而做出过激的举动。亦或者是受到校园所谓“哥们儿”的影响，逐渐形成一种不良风气，导致他们的价值观和是非观与当今社会发生了很大的偏差。因此，逐渐孕育了校园欺凌这一错误行为。

2、家庭教育的影响

青少年的性格以及身心健康跟家庭影响有着很大的关系，家庭结构的缺失、错误的教育方式、不和谐的家庭氛围都会使得青少年在成长过程中被耳濡目染的影响，从而使得青少年逐渐产生心理问题，出现过激举动。亦或者是由于家庭教育使得学生在成长过程中一味的退

让，不对伤害自己的行为做出回应，而是一味的忍让，也会使得青少年在校园生活中在遇到被欺凌的情况时选择不采取措施进行反抗，而选择逃避，可能最后导致欺凌的行为越来越过分。

3、社会环境的影响

随着经济社会和科技的迅速发展，学生在社会中获取信息的途径也越来越广泛，一些不良媒体对于特定事件的报道很可能会从侧面影响学生的身心发展，尤其是有关于暴力、淫秽等电影、杂志，可能会使得心智尚未发展完全的青少年深陷其中，从而影响他们在学校中的行为举动。

三、如何有效解决校园欺凌问题

（一）教育工作者

1、教育工作者可以通过对学生本身采取一定的措施来解决校园欺凌问题

学生在生活中的绝大多数时间都在学校度过，因为教育工作者作为学校教育的重要参与者，其对于学生的生理、心理等方面都要有及时的了解。

首先，日常在对学生进行知识教育的同时也要注重学生的素质培养，让他们对于事情有着明确的是非观，知道什么是对的，什么是错的。定期向他们阐述校园欺凌的性质、危害以及造成的严重后果等，让学生们对这一事情谨慎对待，而不是把校园欺凌仅作为与同学之间的一种“玩笑”。

其次