Unit 6 Part B Lets learn教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit6Happybirthday!PartBLet’sLearn

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.通过听、说、读、看的活动，在感知、归纳和总结中学习six,seven,eight,nine,ten等词汇，掌握音形义相结合的识词方式，丰富有关“数字”主题的词汇积累；

2.通过同伴交流、个人思考，在情境中运用语言支架“Howoldareyou?I’m...yearsold.”进行角色扮演等活动实现词汇的交际功能。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

six,seven,eight,nine,ten

【核心句型】

Howoldareyou?I’m...yearsold.

教学目标

学习活动

效果评价

1.通过听、说、读、看的活动，在感知、归纳和总结中认识six,seven,eight,nine,ten等词汇，掌握音形义相结合的识词方式，丰富有关“数字”主题的词汇积累。

（学习理解）

1.Meetnumbers.认识数字。学生在Meetnumbers的活动中，通过图文呈现进行问答，感知、归纳和总结本课介绍数字时用到的核心单词six,seven,eight,nine,ten和核心句型“Howoldareyou?I’m...yearsold.”

教师观察学生能否根据图片迅速感知本课话题，引导学生学会音形义相结合的识词方式。并根据学生能力的差异性，进行针对性指导。

2.通过“看图圈一圈”和“听录音，判断对错”等活动，内化所学词汇。

（应用实践）

Watchandrepeat.观看视频，跟读单词。学生在Watchandrepeat的活动中，通过跟读视频录音的方式，再次巩固本节课核心词汇与核心句型，为下面活动做铺垫。

3.Lookandcircle.看一看，圈一圈。学生在Lookandcircle的活动中，进行小组合作，小组内看图片，用本课核心词汇和句型数一数图中物品的数量，展示时比比哪一组数的正确率最高。结合小组活动内化核心词汇。

4.Listenandwrite.听一听，写一写。学生在Listenandwrite的活动中，通过听录音判断对错，进一步加强对音形义的理解。

5.Let’sdo听一听，做一做。学生在Let’sdo的活动中，看视频，跟着视频一起律动，在轻松愉悦的氛围中，再次巩固核心词汇。

教师根据学生跟读文本的情况，评估学生的听力水平及发音的准确性，适时加以指导。

教师在活动中认真观察每个小组的完成情况，鼓励学生看图后交流所找到的信息，引导学生进行探索式的学习。

教师通过观察学生完成情况，根据能力的差异性开展针对性指导。

3.通过同伴交流、个人思考，在情境中运用语言支架“Howoldareyou?I’m...yearsold.”通过角色扮演实现词汇的交际功能。

（迁移创新）

Makeasummary.小结。学生在Makeasummary的活动中，通过扮演Sam的小伙伴，用核心词汇和句型开展询问年龄的对话活动，总结本课知识点的同时内化词汇。

教师观察学生是否能够接受老师导入的情景。观察学生回答问题的情况，引导学生积极参与对话，实现词汇交际功能。

课后作业：1.朗读并背写本课单词。

2.问一问，写一写。制作小组内年龄统计表。