Unit4 PartA Letters and sounds教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit4Weloveanimals.PartALettersandsounds

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.听、说、认读Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五个字母及感知这五个字母在单词中的发音,掌握这五个字的书写形式，并规范书写；

2.在实际生活中发现学过的字母，体会字母在生活中的应用及重要性。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

Jj,Kk,Ll,Mm,Nn

【核心句型】

Isee...

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.听、说、认读Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五个字母及感知这五个字母在单词中的发音,掌握这五个字母的书写形式，并规范书写。

（学习理解）

1.Lookandsay.学生观看图片，在“Whatdoyousee?”的问题引领下找出字母，整体感知本节课所学的五个字母。

2.Lookandcircle.学生听、说、认读Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五个字母感知字母在单词中的发音。

3.Listenandrepeat.跟读录音及Listenandcircle圈出所听字母，学生再次巩固字母读音及其在单词中的发音。

4.Writeandsay.学生观看视频动画，学习字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的正确书写形式，并规范书写。

教师观察学生能否借助图片迅速感知本节课所学字母。

教师关注学生听、说、认读情况，对较难发音的字母Ll，Nn等进行针对性的指导。

教师在活动中认真观察学生完成情况，了解学生的掌握程度。

教师引导学生注意字母书写细节，关注学生书写间的差异性，适时进行指导。

2.在找字母的活中，进一步认识字母的书写形式。

（应用实践）

5.Findandcircle.找字母小游戏。学生通过小组活动，在生活中常见的标语中例如“Don’tswim.”“Noparking！”等，找到本节课所学的字母，并借助语言支架“Isee...”与同伴进行交流。（比一比，哪一组找到的多，且能准确、自信地说出来）

教师引导学生关注生活中的标语，采取同伴互助的学习方式，寻找标语中出现的本节课所学字母，实现所学知识的应用。

结合个人经验说出包含本节课所学字母的动物名称，激发英语学习兴趣。

（迁移创新）

6.Thinkandsay.学生想一想哪些动物名称中含有本节课所学的字母，并与同伴说一说，比一比哪位同学说的又多又正确。

教师引导学生结合个人经验与知识积累，将所学知识进行迁移，内化所学知识，并关注由个人经验和知识积累所带来的差异性，适时给予鼓励。

课后作业：

1.你最喜欢本节课所学的哪个字母，请为它设计一个字母形象画。

2.请写出五个包含本节课所学字母的动物名称。