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人教版小学英语三年级上册

Unit2Colours(Period1)

PartALet’stalkDrawandsay

教材分析

教材分析

本单元学习的主题是颜色、介绍和问候他人。本节课为本单元的第一课时，是一节听说课。本部分通过MissWhite等人见面打招呼相互认识的情景，为学生提供了将要学习的核心句型“Goodmorning.”“Thisis…”，并通过两位老师不同的称呼，让学生了解Mr和Miss的用法。

教学目标

教学目标

1．能理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话；

2．能在语境中运用“Goodmorning.”向他人表达问候；

3．能在情景中运用“Thisis…”介绍他人；

4．能正确使用Miss和Mr称呼他人。

教学重点

教学重点

1．能听懂、会说句型“Thisis…”“Goodmorning.”。

2．能在情景中正确使用“Goodmorning.”向别人问好。

教学难点

教学难点

1．能在情景中运用“Thisis…”介绍他人；

2．能正确使用Miss和Mr称呼他人；

3．能够掌握单词morning的发音。

教学准备

教学准备

1．课件、教材音频、教材视频；

2．MissWhite、MrJones和MissGreen的头饰。

教学过程

教学过程

Step1Lead-in

1．Let’ssing

播放第一单元的歌曲“Hello!”，以教材中的主要人物来热身，并将打招呼的内容形成韵句。学生有节奏地吟唱，为下面的英语学习做知识准备。

2．Freetalk

教师带领学生复习第一单元打招呼的对话，并在实际情景中进行对话。

T:Hello,I’mMissWhite.What’syourname?

S1:Myname’sAnn.

T:Goodmorning.

S1:Goodmorning.

在对话中运用“Goodmorning.”，让学生体会重点句子的含义和用法。

3．Let’ssay

出示教材人物，教师引导学生用句型“Thisis…”介绍人物，注意及时纠正发音。

T:ThisisMike.Whocanintroducethem?

S1:ThisisZoom.

S2.:ThisisMissWhite.

S3:ThisisChenJie.

…

Step2PresentationPractice

1．Lookandsay

出示教材图片，学生观察图片，回答问题：“Whoarethey?”，通过回答问题，引出Miss和Mr，并在含义和用法上进行讲解，并说出区别。

T:Look!Whoarethey?

Ss:SheisMissWhite.HeisMrJones.

T:Great!

2．Let’ssay

TSs:Miss.Miss.ThisisMissWhite.Mr.Mr.ThisisMrJones.

Ss:ThisisMissHuang.ThisisMrYoung.

通过例句和图片，教师引导学生思考两个词的区别，培养学生勤于思考的好习惯。并总结介绍他人的句型：“Thisis…”。

3．Quickresponse

出示图片，学生快速反应要用Miss还是Mr，帮助学生正确使用Miss和Mr称呼他人。

4．Let’sguess

教师提出问题“Whoisshe?”，引导学生猜测图片中的第三位人物是谁。

5．Listenandfindout

教师播放教材音频，学生回答问题。教师通过板书总结姓名和人称书写时首字母要大写。

6．Listenandimitate

学生在理解的基础上模仿跟读录音，教师纠正发音，尤其关注学生对morning的发音是否正确。

7．Let’ssay

学生以小组为单位用“Goodmorning.”打招呼，操练本课重点句子。教师可适当拓展“Goodafternoon.”“Goodevening.”。

Step3Consolidation

Drawandsay

1.学生四人一组，在规定时间内画出自己最喜欢的老师，完成后向小组内其他成员介绍。

2.教师巡视全班，挑选一些画得有特色的同学，请他们上台向全班同学介绍，运用句型“Goodmorning.”“Thisis…”，在此活动中渗透“尊重老师”这一情感教育。

Step4Summary

师生一起回顾总结本节课的重点知识：

1．男子姓氏前加Mr表示“先生”。

2．早上向他人问好的句型：“Goodmorning.”。

3．介绍他人的句型：Thisis…

Step5Homework

1．Listenand