2_[教学设计]U1 A (Lets sing Lets find out)教学设计].docxVIP

人教版小学英语三年级上册

Unit1Hello!(Period3)

PartALet’ssingLet’sfindout

教材分析

教材分析

本节课为第一单元的学习字母课，学生对英语学科已经有了一定的了解。教师可以在学生已有的语言基础上，引导学生发现英语语言的基础是字母，从而展开对26个英文字母的讲解，使学生初步感知26个英文字母的读音及其形式。

教学目标

教学目标

1．能初步感知26个英文字母的读音及其形式；

2．能按顺序说出26个英文字母；

3．能找出Let’sfindout部分图片中的字母；

4．能跟唱字母歌。

教学重点

教学重点

1．能初步感知26个英文字母的读音及其形式；

2．能跟唱字母歌。

教学难点

教学难点

1．能通过字母歌的学习，感知26个英文字母的顺序，并按顺序说出26个英文字母；

2．能区分汉语拼音和英文字母的读音及其形式。

教学准备

教学准备

课件、教材音频、教材视频。

教学过程

教学过程

Step1Review

1．Let’schant

教师播放音频，学生听到文具时举起对应的文具，并跟唱。复习文具类单词及核心句型，活跃课堂气氛，使学生进入上课状态。

2．Let’splay

通过转盘游戏，复习核心单词和句型“Hi,I’m…”“Ihavea/an…”。

Step2Lead-in

Let’sfind

展示已学过的单词，引导学生发现英语语言的基础是字母，英语中一共有26个英文字母，每个英文字母都有大写和小写两种形式。从而引出对字母的认识与学习。

T:Wehave26lettersinEnglish.Whatarethey?

Step3PresentationPractice

1．Enjoyasong

播放字母歌曲，学生听歌曲，初步感知26个英文字母的读音及其形式。

2．Let’slearn

（1）展示字母A到G，教师带领学生朗读字母，注意纠正字母读音。出示四线格中的字母，学生初步感知如何正确书写字母，深入了解字母的形态。注意英文字母与汉语拼音的不同之处。

（2）播放字母歌中A到G的部分，学生跟唱两遍，体会字母顺序。

用同样的方式讲解其他字母，分段学习字母歌。注意对相似字母的讲解，如：区分G和J的发音、I和R的发音，小写p和q的形态等。

3．Let’ssing

播放完整的字母歌，教师带领学生一起唱；然后进行小组比赛，巩固字母的发音和形式。

Step4Consolidation

1．Let’splay

（1）教师利用课件出示字母，学生快速读出字母。通过此活动明确字母的读音和形式。

（2）出示有空缺的字母表，学生按照字母表的顺序补全所缺字母。通过此活动巩固26个英文字母的顺序。

2．Let’sfindout

（1）教师先引导学生看圆圈里的物体，询问学生这是什么，看起来像什么字母。

T:What’sthis?Yes,it’sadoor.Anddoesitlooklikealetter?Whichletter?

（2）请学生用铅笔把自己认为像字母的物体圈出来，比比谁找出的字母多。

T:Thelettersarehiding.Canyoufindthem?Pleasecirclethelettersyoufind.

Step5Summary

教师带领学生一起唱字母歌回顾本节课所学的26个英文字母。

Step6Homework

1．Listentoandrepeatthelettersong.

（听录音并跟唱字母歌。）

2．Singthelettersongtoyourparents.

（给父母唱一唱字母歌。）

板书设计

Unit1Hello!

PartALet’ssingLet’sfindout

ABCsong

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,

Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

Xx-Yy-Zz,nowyousee,IcansaymyABCs.

教学反思

教学反思

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________