Unit2 PartA Lets learn教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit2ColoursPartALet’slearn

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

在看、听、说的活动中，通过感知和辨认red,yellow,green,blue这四种颜色，掌握音形义相结合的识词方法，积累颜色类词汇；在问答练习中感知、归纳本课的重点句型“Isee...”；

能够在“看图识色”和Letsdo的活动中，正确说出颜色和出示颜色，内化所学词汇；

能够在生活情境中，发现更多的颜色，感受颜色之美、生活之美，强化句型“Isee...”。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

red,yellow,green,blue

【核心句型】

Isee...

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看、听、说的活动中，通过感知和辨认red,yellow,green,blue这四种颜色，掌握音形义相结合的识词方法，积累颜色类词汇；在问答练习中感知、归纳本课的重点句型“Isee...”。

（学习理解）

Lookandsay.看一看，说一说。学生通过观察图片中彩虹的颜色，在“Whatcolourdotheysee?”的问题引领下，学习理解本课的重点词汇“red,yellow,green,blue”，积累颜色类词汇。

Listenandanswer.听录音回答问题。学生听录音获取Sarah和WuBinbin看到的颜色，在回答问题的练习中，感知、归纳本课的重点句型“Isee...”。

Listenandimitate.听录音跟读。学生听录音跟读对话，注意语音语调，巩固练习本课核心单词和句型。

教师观察学生能否借助图片迅速感知本课话题，引导学生学会音形义相结合的识词方法。

教师引导学生归纳本节课重点句型，并根据学生能力的差异性，进行针对性指导。

能够在“看图识色”和Letsdo的活动中，正确说出颜色和出示颜色，内化所学词汇。

（应用实践）

Lookandsay.“看图识色”。学生通过Whatcolourdoyousee?的问答，快速说出看到的颜色，再次巩固本节课核心词汇与核心句型，为下面的Letsdo活动做铺垫。

Let’sdo.做一做。学生跟着动画一起chant，正确出示相应的颜色，内化核心词汇，培养音形义相结合的识词习惯。

教师根据学生看图识色的情况，评估学生的颜色辨认及单词发音的准确性，适时加以指导。

教师在活动中认真观察学生的完成情况，根据能力的差异性开展针对性指导。

3.能够在生活情境中，发现更多的颜色，感受生活之美、颜色之美，强化句型“Isee...”。

（迁移创新）

Doandsay.做一做，说一说。学生找出身边的颜色red，green，blue，yellow，用英语说一说，巩固核心词汇及核心句型。

教师在活动中观察学生个人经验与词汇储备间的差异性，鼓励学生进行个性化表达，内化语言知识，充分发挥学生创造力，展现学生综合素质。

课后作业：1.跟录音学唱Coloursong；

2.请画出自己的彩虹，并用英语说一说，描述给父母听。（例如：Iseered.）