6.1《友谊的真谛》课件(共26张PPT) 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

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CONTENTS

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课堂导入精心探讨巩固练习课堂小结;

目录

成长的节拍友谊的天空

师长情谊

生命的思考;

核心素养目标

树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。

懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。

不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。

要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。

能恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。;

总议题

友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。

友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚

和努力，友谊也需要精心呵护。

友谊的真谛是什么?如何缔结真挚的友谊?;

课堂导入;

★小组合作讨论：;

精心探讨;

生活观察

友善忠诚

平等

理解

支持陪伴

C

帮助亲密诚信

信任

★小组合作讨论：

结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。哪些特质的支持率较高?

请把它们填写在下面的横线上。;

★小组合作讨论：

什么是友谊的真谛?;

一什么是友谊的真谛

在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，

逐渐建立了友谊。

在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。

在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。;

上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。

我做了错事，他一边批评我

一边帮我。;

二友谊的特质是什么

★观看视频《毛泽东和朱德两位历史巨人的友谊》;

二友谊的特质是什么

1.友谊是一种亲密的关系。

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和

帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。;

小林和小军是好朋友，他们都很喜欢打篮球。

小林家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，家境优越，学习???绩好，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。;

★小组合作讨论：

刘关张桃园结义告诉我们真正的友谊是什么特质?;

二友谊的特质是什么

2.友谊是一种心灵的相遇。

人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业

成绩等，实现心灵的沟通与契合。

志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和

风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。;

阅读感悟

卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯，是马克思主义的创始人。马克思和

恩格斯都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思

的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地

寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩

格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，

我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究

工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些

著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分

谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，

而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提

琴手。”

伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命

友谊。;

二友谊的特质是什么

开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我

看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。

虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味….;

二友谊的特质是什么

3.友谊是平等的、双向的。

接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也

主动关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。;

三什么是真正的朋友

朋友，见证了我们一起走过的成长历程。

人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们

一生。

我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。;

巩固练习;

宋代著名的