2025-2026学年人教统编版初中语文七年级上册 4 古代诗歌四首 课件(共53张PPT).pptxVIP

中国是诗的国度。为激发同学们对中华优秀传统文化的热爱，提升同学们的文化内涵，我校开设了“诗词博物馆”,在第一期的诗词展会上，策划展出《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》四首古代诗歌，现邀请我们班的同学以不同的身份参与到展会中，帮助展会顺利开展。;

情感

世体悟

知人论

讲解员

诗句

面品鉴

描绘画;

壹

认识古诗·积累常识;

诗词展会拟在入馆处设立两块展板，介绍古代诗歌的基本常识，以便前来参展的同学能够进一步认识古诗，积累常识。现在请大家化身为资料员，查找资料，完成以下两块展板内容。;

楚辞

乐府诗

古诗

律诗

绝句

长调

中调

小令

散曲

杂剧;

作者简介(朝代、字号，身份、代表作等)

曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，

代表作有《短歌行》《龟虽寿》等。

李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，代表

作有《望庐山瀑布》《行路难》等。

王湾，号为德，唐代诗人，代表作有《奉使登

终南山》等。

马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，代

表作有《汉宫秋》等。;

朗诵诗歌·理解诗意;

诗词展会设置一处朗读亭，前来参展的同学进入

朗读亭即可聆听诗词的朗诵。现在请大家化身为朗读者，以小组合作的形式，完成诗歌朗读脚本的设计。;

朗诵古诗·理解诗意

朗读脚本;

《观沧海》是古体诗，不讲求押韵。

东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。

慷慨激昂刚劲豪迈;

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

(岛上)树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此???的心志。;

押“i”韵

杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。

我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。

伤感凄凉、忧愁无奈;

杨花落尽啦，子规鸟声声哀啼，听说你被贬到龙标，

一路上要跋涉五溪。

让我把我的愁心托付给明月，一同伴随着你奔赴夜郎

之西。;

潮cháo悬xuán

押“ian”韵

家路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸阔，风区/一帆悬。

海日/生残夜，江春/入旧年。

乡书/何处达，归雁/洛阳边。

思念忱愁个;

在青山之外旅行，在绿水之中行舟。潮水涨满，两岸

与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，船帆高高挂起。

夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。

给家里的书信怎样才能送到呢?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。;

肠cháng

两只白鹤

N文;

枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的鸟鸦。

小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。

在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。

夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。;

评价角度;

描绘画面·品鉴诗句;

诗词展会拟为每一首诗添加一幅背景图，请你结合诗句,发挥想象，应该为这幅背景图添加哪些意象，营造怎样的意境美?

以“我认为《XXX》诗的背景图可以添加

等意象，作者笔下的

(意象特点),营造出__的意境美”的格式回

答。;

(景物)。

◆意境：由各种意象组成的画面，常用雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等词语概括。;

我认为《观沧海》这首诗

的背景图可以添加碣石、沧海、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等意象，作者笔下的山岛高耸挺拔，秋天生机勃勃，大海宽阔浩荡、气势磅礴，营造出苍茫宏大、波澜壮阔的意境美。;

我认为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的背景图可以添加杨花、子规、明月等意象，作者笔下的杨花飘落凋零，子规啼声凄凉，这幅意象组成的图画营造了凄凉悲惋