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《弧、弦、圆心角》教学设计.docVIP

《弧、弦、圆心角》教学设计.doc

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    教学设计

    课题

    弧、弦、圆心角

    科目

    数学

    年级

    课时

    1

    课型

    新授课

    授课人

    教学分析

    课程标准分析

    1.理解弧、弦、圆心角的概念.

    2.探索弧、弦、圆心角之间的关系定理.

    教学内容分析

    本课是在学习了垂径定理后进而要学习的圆的又一个重要性质.主要研究弧,弦,圆心角的关系.教材中充分利用圆的对称性,通过观察、实验探究出性,再进行证明.体现图形的认识，图形的变换,图形的证明的有机结合.在证明圆的许多重要性质时都用圆的旋转不变性.同时弧,弦,圆心角的关系定理在后继证明线段相等、角相等、弧相等提供一种新的方法.

    学情

    分析

    由于圆的知识是轴对称及旋转知识的后续学习,学生有一定圆的相关概念,计算的

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