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第一章职业道德基本常识;社会主义道德的基本原则:集体主义。
社会主义道德的核心:为人民服务。
社会主义道德的基本要求:五爱。
社会主义道德的具体体现:社会公德、职业道
德、家庭美德。;3、职业道德与职业培训工作的关系;二、职业态度;4、培养职业态度的三种途径;三、职业道德守则;爱岗敬业恪尽职守
遵纪守法为人师表
勤于钻研精益求精
以人为本开拓创新
提高素质促进发展;企业要制定职工教育的长远规划;
第六章团队建设
第四章教育培训基本常识
再次强调了职业资格证书制度。
科学预测人力资源的需求状况,作好教育培训的规
可分为品德和潜能的开发、技能和知识的开发、能力和智力的开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发、普通人员开发、新员工与老员工开发等。
第六章团队建设
2、树立了一面旗帜:高举公平就业的旗帜,努力创造
拓展训练的功能与作用
学员学习状态和学习结果指标。
2、两种能力:就业能力和工作能力。
一种商品的买方和卖方相互作用,以决定其价格和数量的过程。
新时期班组长岗位培训基本内容
培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者
培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者
关于大力推进职业教育改革与发展的决定(2002.;第二章职业教育培训法规解读;规章:;《职业教育法》;2、树立了一面旗帜:高举公平就业的旗帜,努力创造
公平就业的环境,反对就业歧视。;4、建立了五项制度:
建立各级政府和劳动保障部门对就业工作组织领
导的政府责任制度。
建立对劳动者就业的公共就业服务与就业援助制度。
建立加强对劳动力市场行为规范的人力资源市场管
理制度。
建立加强对人力资源素质提升的职业能力开发制度。
建立加强失业治理的失业与预防制度。;5、制定了十大;《就业促进法》涉及职业教育和培训的
三方面内容:
职业教育和培训的目的就是促进劳动者素
质的提高,为其实现就业创造条件。
为劳动者搭建终身职业教育培训体系;根
据市场需求和产业发展方向,???励、指导
企业加强职业教育和培训……
再次强调了职业资格证书制度。;《关于加强职工教育工作的决定》;《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》;《关于进一步坚强人才工作的决定》;《关于大力发展职业教育的决定》;四、规章制度解读;第三章经济学基本常识;市场机制要解决什么;市场经济的基本规律;市场经济对职业培训的影响;二、劳动经济学基本常识;失业的含义及其种类;;什么是信息不对称;解决信息不对称问题的方法;知识经济;第四章教育培训基本常识;面向全体学生和全体劳动者。
6、机会均等的公平竞争规律
培训经济学的基本理论依据
高峰体验
人力资源开发是人力资源管理的重要内容
企业要制定职工教育的长远规划;
社会主义道德的具体体现:社会公德、职业道
德、家庭美德。
可分为品德和潜能的开发、技能和知识的开发、能力和智力的开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发、普通人员开发、新员工与老员工开发等。
提高觉悟、修养、品质;
商品的三个特点:买方、卖方、价格和数量
贝克尔人力资本理论基本观点
切忌重技能开发轻品质和潜能开发
人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态
以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。
劳动法(1995年1月1日)
第四章教育培训基本常识
教育促进经济增长是通过提高处理问题的能力的方
组织领导能力、管理策划能力、协调配合能力、
果断决策能力、解决问题能力、整体意识、
集体责任感、团队精神;素质教育培训的四个特征;教育与生产力相互作用的规律。
教育与生产关系相互作用的规律。
教育与受教育培训者的相互制约的规律。;职业培训的种类;教育与培训的关系;职业培训存在的误区;二、教育培训统计基本常识;人力资源预测方面的指标。
教育培训总量指标和相对量指标,工作状态和质量
指标。
学员学习状态和学习结果指标。
人才素质综合测评指标。
教育培训经济效益指标。;搜集、整理原始记录
建立统计台账
制作统计报表。;;三、培训经济学基本常识;用于教育和训练的费用
用于医疗卫生保健的费用
用于劳动力国内流动的费用
用于国外移民、智力引进、国际人才交流的费用
用于提高企业能力、增强企业精神、增强竞争实力
的费用;贝克尔人力资本理论基本观点;第五章人力资源开发与管理
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