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第一章职业道德基本常识;社会主义道德的基本原则：集体主义。

社会主义道德的核心：为人民服务。

社会主义道德的基本要求：五爱。

社会主义道德的具体体现：社会公德、职业道

德、家庭美德。;3、职业道德与职业培训工作的关系;二、职业态度;4、培养职业态度的三种途径;三、职业道德守则;爱岗敬业恪尽职守

遵纪守法为人师表

勤于钻研精益求精

以人为本开拓创新

提高素质促进发展;企业要制定职工教育的长远规划；

第六章团队建设

第四章教育培训基本常识

再次强调了职业资格证书制度。

科学预测人力资源的需求状况，作好教育培训的规

可分为品德和潜能的开发、技能和知识的开发、能力和智力的开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发、普通人员开发、新员工与老员工开发等。

第六章团队建设

2、树立了一面旗帜：高举公平就业的旗帜，努力创造

拓展训练的功能与作用

学员学习状态和学习结果指标。

2、两种能力：就业能力和工作能力。

一种商品的买方和卖方相互作用，以决定其价格和数量的过程。

新时期班组长岗位培训基本内容

培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者

培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者

关于大力推进职业教育改革与发展的决定（2002.;第二章职业教育培训法规解读;规章：;《职业教育法》;2、树立了一面旗帜：高举公平就业的旗帜，努力创造

公平就业的环境，反对就业歧视。;4、建立了五项制度：

建立各级政府和劳动保障部门对就业工作组织领

导的政府责任制度。

建立对劳动者就业的公共就业服务与就业援助制度。

建立加强对劳动力市场行为规范的人力资源市场管

理制度。

建立加强对人力资源素质提升的职业能力开发制度。

建立加强失业治理的失业与预防制度。;5、制定了十大;《就业促进法》涉及职业教育和培训的

三方面内容：

职业教育和培训的目的就是促进劳动者素

质的提高，为其实现就业创造条件。

为劳动者搭建终身职业教育培训体系；根

据市场需求和产业发展方向，???励、指导

企业加强职业教育和培训……

再次强调了职业资格证书制度。;《关于加强职工教育工作的决定》;《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》;《关于进一步坚强人才工作的决定》;《关于大力发展职业教育的决定》;四、规章制度解读;第三章经济学基本常识;市场机制要解决什么;市场经济的基本规律;市场经济对职业培训的影响;二、劳动经济学基本常识;失业的含义及其种类;;什么是信息不对称;解决信息不对称问题的方法;知识经济;第四章教育培训基本常识;面向全体学生和全体劳动者。

6、机会均等的公平竞争规律

培训经济学的基本理论依据

高峰体验

人力资源开发是人力资源管理的重要内容

企业要制定职工教育的长远规划；

社会主义道德的具体体现：社会公德、职业道

德、家庭美德。

可分为品德和潜能的开发、技能和知识的开发、能力和智力的开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发、普通人员开发、新员工与老员工开发等。

提高觉悟、修养、品质；

商品的三个特点：买方、卖方、价格和数量

贝克尔人力资本理论基本观点

切忌重技能开发轻品质和潜能开发

人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态

以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。

劳动法（1995年1月1日）

第四章教育培训基本常识

教育促进经济增长是通过提高处理问题的能力的方

组织领导能力、管理策划能力、协调配合能力、

果断决策能力、解决问题能力、整体意识、

集体责任感、团队精神;素质教育培训的四个特征;教育与生产力相互作用的规律。

教育与生产关系相互作用的规律。

教育与受教育培训者的相互制约的规律。;职业培训的种类;教育与培训的关系;职业培训存在的误区;二、教育培训统计基本常识;人力资源预测方面的指标。

教育培训总量指标和相对量指标，工作状态和质量

指标。

学员学习状态和学习结果指标。

人才素质综合测评指标。

教育培训经济效益指标。;搜集、整理原始记录

建立统计台账

制作统计报表。;;三、培训经济学基本常识;用于教育和训练的费用

用于医疗卫生保健的费用

用于劳动力国内流动的费用

用于国外移民、智力引进、国际人才交流的费用

用于提高企业能力、增强企业精神、增强竞争实力

的费用;贝克尔人力资本理论基本观点;第五章人力资源开发与管理