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社区健康教育与健康促进文档ppt;什么是健康?;;几个让我们关注的新闻事件;一天中发生的事……;如果时空穿梭,20年后…;谁偷走了我们的健康?;肥胖不仅是形象问题;第一节、社区健康教育;确定优先项目的基本原则
吸烟、酗酒、赌博、缺乏体育锻炼等。
(四)实施社区健康教育计划
侯跃文著名演员2007年死于心脏病59岁
影响健康促进活动的主要因素
舆论宣传活动、健康巡讲活动、
世界卫生组织
组织与队员社区参与,开发领导是首要策略
多少人会坐在轮椅上度过另外20年?
严重性、
(4)及时对教学活动进行评价
2、社区健康教育者应遵循的基本原则
是指任何与疾病预防、增进健康、维护健康及恢
3100人死于狂犬病
目前的健康教育与健康促进
三、健康教育策略和形式;健康教育的概念;社区健康教育
是以社区为基本单位,以人群为教育对象,以促进居民
健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动。;(一)、健康相关行为
是指任何与疾病预防、增进健康、维护健康及恢
复健康相关的行为。分健康行为和危害健康行为。
;健康四大基石;良好的生活方式
心胸豁达,情绪乐观;劳逸结合,坚持锻炼;生活规律,善用闲暇;营养适当,防止肥胖;戒除烟草,饮酒适量;家庭和谐,适应环境;与人为善,自尊自重;爱好清洁,注意安全。
不良的生活方式
吸烟,酗酒,服药不适当,体力活动少,饮食高热量、多盐,轻信巫医,社会适应不良,生活节奏破坏。
世界卫生组织
;危害健康行为;
(二)健康相关行为改变理论
;健康教育的作用在于
把健康知识转变成健康行为;满足教育对象的需求,充分利用教育对象的优势
(五)社区健康教育的评价
满足教育对象的需求,充分利用教育对象的优势
采取预防性保健行为的可能性
加强信息传播是重要手段
把小环境与大环境结合起来排序
世界卫生组织
核心个体行为和生活方式改善支持性环境
采取预防性保健行为的可能性
确定优先项目的基本原则
②反映社区健康教育工作的指标;影响态度转变的因素:
信息的权威性
传播的效能
恐惧因素
行为效果和效益;2.健康信念模式;三、健康教育策略和形式;2.文字健康教育
(1)卫生标语
(2)传单
(3)手册
(4)墙报或专栏
(5)报刊或画报;3.形象化健康教育
4.电化健康教育
5.网络健康教育
6.民间传统教育;健康教育;健康教育;;四、社区不同人群护理的健康教育特点;;社区健康教育程序;(一)社区健康教育的评估;1.直接评估:观察、面谈、问卷
2.间接评估:查阅有关档案资料、询问亲朋好友
;(二)确定社区健康问题;确定优先项目的基本原则;1.设定社区健康教育的目标
?总体目标
?具体目标
包括:教育目标、行为目标、健康目标
具体的、可衡量的、可达到的、可信的、有时间性的
2.选择适当的社区健康教育方法
满足教育对象的需求,充分利用教育对象的优势
;(四)实施社区健康教育计划;评价种类⑴形成评价
⑵过程评价
⑶效果评价:
评价指标:
①反映个体或群体卫生知识水平的指标
②反映社区健康教育工作的指标
③反映个体或群体卫生习惯或卫生行为形成的指标
④反映群体健康状况的指标
;;一、健康促进概述;健康促进的领域和策略;健康教育与健康促进的区别;影响健康促进活动的主要因素;(一)健康传播形式
舆论宣传活动、健康巡讲活动、
卫生宣传日活动、防病知识普及活动
(二)健康生活形式
全民健身活动、
食品安全与健康饮食
控烟限酒;;感谢观看
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