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综合素质评价校本化实施的实践逻辑探析
综合素质评价校本化实施是指将综合素质评价作为一项教育活动，贯穿并内嵌于学校日常教育教学工作，进行规范化、常态化实施的评价过程。在现有评价体制下，尽管综合素质评价校本化实施的空间显得格外逼仄，但仍然有不少学校进行了积极的实践探索，摸索出了各具特色的实践之路。与逻辑推演路径不同的是，这些学校在实施综合素质评价的过程中都遵循了各自的实践逻辑，在综合素质评价为什么评、谁来评、怎么评、何种技术保障、如何持续推进等问题的回答上，都为进一步加强和优化综合素质评价在更多学校的“落地”提供了宝贵经验。
一、在育人和育分之
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