现代幼儿教师实用英语口语 (16)教师素养教学.pptxVIP

Task?7TeacherQualityTeaching教师素养教学

PronunciationPracticeClass 发音小课堂Step 1英语朗读语音语调（1）用于陈述句，通常可用来陈述一个事实，表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立。（2）用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息。（3）用于祈使句。（4）用于感叹句。（5）用在选择疑问句中“or”之后的部分。降调（1）用于陈述句形式的一般疑问句。（2）用于一般疑问句。（3）用于罗列事物时。（4）用于陈述句，表示疑问、怀疑、未定、猜测或期待等。（5）用于委婉祈使句。（6）用于称呼语。升调升降调可用一个环状“↗↘”来表示。这种语调主要用于表达蔑视、嘲笑。升降调活跃调是在高调门和低调门之间根据感情表达的需要升降，其升降变化较大。这两种语调所表达的意思也不同。活跃调升降升调的标志通常为“↗↘↗”。这种语调常表达犹豫、不满、暗讽和怨恨等感情。试比较下列两组句子。升降升调

SituationIntroduced 情景导入Step 2AsaqualifiedpreschoolEnglishteacher，youshouldknowchildren’spsychologyandpedagogywell.WhenyoustandintheEnglishclassroom，howtoteachagoodEnglishclass，whatpreparationstomakeandwhatbasicliteracytomake，todaywewillexplorethemtogether.作为一名合格的幼儿英语教师，除了要懂得幼儿心理学、教育学，当你站在英语课堂上，应该怎样讲好一节英语课，做哪些准备，具备哪些基本讲授英语课的素养，今天我们就一起来探索一下吧。

Step 3TaskRequirement 任务要求每人完成一次完整的英语课1.做好备课。2.做一次说课准备。3.完成一次幼儿英语课程的教案，内容任选。

TaskImplementation 任务实施Step 4理论部分TheoryPart在讲授课程之前要做好教学计划；并对即将讲授的课程做充分地准备即备课；要熟悉自己讲课的内容，了解每个环节，会说课；学会听课与评课。教学过程TeachingProcess（1）教学计划。（2）备课。（3）说课。（4）听课与评课。教学方法TeachingMethods（1）启发式教学法（HeuristicEducation）（2）任务教学法（Task-based）（3）自然教学法(Nature)

TaskStrengthening 任务强化Step 5说课稿一、说教材教学重难点教学重点： 幼儿能正确理解掌握对话内容，并能朗读一部分表演对话。教学难点：（1）幼儿能比较流畅地朗读对话内容，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。（2）幼儿能正确朗读单词kitchen，bedroom，bathroom，livingroom。教材来源此活动选材来源于生活。英语学习离不开生活。幼儿在生活中可以应用，一些简单用语和单词。同样生活中无处不在的英语也促进了幼儿的英语学习。本次我选的课题来自《杨文英语》第六册，第三单元，第五课《我甜蜜的家庭》。课前准备（1）教具准备：①课前准备好画有实物的图片及人物图片。②单词卡片。③录音机及磁带。（2）板书准备：画好对话背景图。教学目标知识目标： 幼儿能正确的听、说、读单词。技能目标： 幼儿能正确运用对话中的日常交际用语。情感目标： 培养幼儿热爱英语的良好习惯。

TaskStrengthening 任务强化Step 5说课稿二、说教法《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动。我采用的教法有：演示法、操作法、赏识激励法、游戏法。从而达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

TaskStrengthening 任务强化Step 5说课稿三、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动。不仅提高了