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传统节日
漯河市郾城区实验小学王瑞华
教学目标
1.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
2.初步了解一些传统节日和民间风俗。
教学重难点
对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
今天我们来学习中国的一些传统节日，分别都有哪些风俗习惯？
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音。
2.再读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
3.读生字，读准字音。
4.（出示课件）填空：本课讲了（）种传统节日，分别是（）
5.拍手、齐读小儿歌。
三、朗读韵文，初步看图
观察书上的插图，图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里都做些什么？
四、师生合作,交流分享
1．观察第一幅图表达练习
①同学们，图上画的是什么节日?人们正在干什么?
（春节放鞭炮、贴春联）
②春节是中华民族的传统节日，过春节人们还会干什么?（拜年、发压岁钱、吃饺子）
2.观察第二幅图，表达练习。
①图上画的是什么节日？（元宵节）
人们在这个节日里在做什么？（看花灯、猜灯谜）
②还有什么民俗活动？（吃元宵、放烟花、掂灯笼）
3．观察第三幅图，表达练习。
①图上画的是什么节日?(清明节)
清明节这天，我们学校的少先队员怀着无比崇敬的心情来到烈士陵园为革命先烈祭扫，这就是扫墓。
②师介绍清明节：清明节是中国二十四节气之一，人们习惯在这天去为不在的亲人扫墓。
如果清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4.观察第四幅图，练习说话。
①人们正在干什么?这是什么传统节日?（赛龙舟、端午节）
②师介绍“端午节”。
生知道爱国主义诗人屈原
端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?（吃粽子）
5.出示第五幅图，观察说话。
①人们正在干什么?这是什么传统节日?
（出示：乞巧七月七）
②教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。
师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为乞巧。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
6．出示第六幅图，观察说话：
①图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。
②中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?（赏月、吃月饼）
学生说一说嫦娥奔月的故事
7．出示第七幅图，观察说话：
①图上画的是什么节日?你知道吗？（重阳节）
②教师介绍“重阳节”。
重阳节，农历九月初九，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有天长地久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
③我们来读一读唐朝著名诗人王维的诗：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。
课堂总结，深化内容
今天你了解到哪些传统节日？分别有什么习俗？
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