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Unit3单元整体教学设计（共五课时）

单元主题：Yummyfood（美味的食物）

本单元的主题是Yummyfood，属于“人与自然”范畴，涉及“如何谈论食物”的相关语言知

识。

一、单元整体分析

本单元是由歌曲、对话、阅读、活动等部分组成。主要围绕“Yummyfood”这一话题展开，

要求学生能够学会谈论食物。通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，介绍蔬菜、

水果和其他主要食物，培养学生珍惜食物，养成良好的饮食习惯，同时，提高学生的语言表

达能力。

二、内容分析

本单元学习的主题是yummyfood，围绕单元大任务“Howdowetalkaboutfood?”展开，

划分为两个子话题“Doyoulikethefood?”和“Howdowegetfood?”，涉及六个语篇，包括一节

词汇对话融合课，巩固强化课，一节图文阅读课，一节语音练习课和一节活动拓展课。这些

内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。

语篇一、二是一节词汇对话融合课。Getready通过一首有关食物的英文歌曲引入食物名

词以及“Ilike…”句型的学习；Startup围绕话题“Arainbowsalad”而展开，通过Lingling和

Daming到Amy和Sam的家做客，他们一起用各自喜欢的水果和蔬菜制作沙拉并享用的情景

对话，学习如何表达喜欢某种蔬菜或水果。

语篇二的Infocus部分是一节巩固强化课。通过Daming和Amy的介绍，以及Daming、

Amy、Sam和Tom的对话引入谈论某人喜欢或不喜欢某种蔬菜或水果的句型。通过听、说两

种练习方式达到巩固强化的目的，从而使学生能够熟练掌握本课核心句型的语言目标。

语篇三是一节图文阅读课，Speedup讲述了Taotao和Jiajia去农场看望爷爷奶奶，一大早

爷爷奶奶带他们去农场里采摘西红柿、玉米、葡萄和苹果，拾鸡蛋准备早饭，然后，奶奶用

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这些食材为他们做了一顿美味的早饭，他们开心地吃着，并满心期待再和爷爷奶奶一起去准

备午饭的食材的故事。通过理解图文内容，拓展学习谈论喜欢某种食物的语言知识，增加学

生的语言的输入，学生能朗读对话和复述对话内容。

语篇四是一节语音练习课，Fuelup通过学唱英文歌曲Afternoontea学习字母Kk和Gg的

发音及其发音单词；通过听说两种方式练习如何表达喜欢某种食物。

语篇五、六是一节活动拓展课，Hititbig通过学生自己制作汉堡包的活动，练习谈论喜欢

某些食物的单词和句型；Wrapup通过完成语言知识竞赛游戏复习本单元的核心词汇和句型；

Let’sexplore拓展学习介绍食物来源的语言知识，培养学生善于观察和思考的能力。

三、单元主题内容框架图

Unit3Yummyfood

单元大任务：Howdowetalkaboutfood?

Doyoulikethefood?Howdowegetfood?

GetreadyStartupSpeedupFuelupHititbig

听英文歌通过朋友们理解图文内学唱英文Wrapup

曲学习食物名一起制作沙拉的容，拓展学习谈歌曲，会读字母能够谈论

词和表达“我对话，学习如何论喜欢某种食Kk和Gg的发自己制作的汉

喜欢……”的表达喜欢某种蔬物，并能朗读对音和发音单词；堡包；拓展学习

句型。菜或水果。话和复述对话内会表达喜欢某介绍食物来源

容。种食物。的语言知识。