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小学语文教师如何运用数字技术优化教学能力，培养学生的核心素养

滕潇颖

在教育数字化的浪潮中，数字技术为小学语文教学带来了新的契机。它不仅丰富了教学手段，更能有效提升学生的核心素养，培养学生适应未来社会发展的必备品格与关键能力。本文将探讨如何运用数字技术优化小学语文教学，助力学生核心素养的培养。

小学语文教师可以通过以下几种方式运用数字技术优化教学能力，培养学生的核心素养:

1.运用多媒体融合激发学习兴趣:利用多媒体技术将文字、图像、音频、视频等多种元素融合于教学之中。例如，在讲解古诗词时，通过播放配乐朗诵视频和展示诗词所描绘的意境图片，让学生如临其境，感受诗词的韵律美和意境美。

2.引入网络资源拓展知识视野:互联网拥有海量的语文学习资源，教师可以引导学生合理利用网络有哪些信誉好的足球投注网站相关的背景资料、作者生平等，加深对课文的理解。例如，在学习《圆明园的毁灭》前，学生通过网络查找圆明园昔日辉煌的图片和历史资料，能更深刻地理解课文中表达的痛惜与爱国之情。

3.利用互动教学平台增强课堂参与:运用互动教学平台如希沃白板、雨课堂等，开展多样化的课堂互动活动。例如，在教授《西门豹治邺》时，利用互动平台让学生分组进行课本剧表演，通过投票评选出最佳表演小组，提升学生的参与热情和对课文的理解。

4.借助在线协作工具培养合作能力:借助在线协作工具如腾讯文档、石墨文档等，让学生共同完成学习任务，培养合作能力。例如，在作文教学中，组织学生在线共同创作一篇作文，每个学生负责一个段落，通过协作完善文章结构和内容1.

5.利用智能工具提升备课效率:借助智能有哪些信誉好的足球投注网站引擎和知识图谱类AI工具，只需输入教学主题就能迅速获取多方面资料，极大提升了备课效率。例如，使用豆包、DeepSeek、即梦、百度文库、Kimi等多款AI工具在备课、授课及作业批改中的实践案例2。

6.构建智能诊断系统实现精准教学:利用AI学习分析技术实时采集学生在课堂互动、作业、测试中的数据，构建个体能力模型。

将数字资源链接进传统的语文教学，实现跨学科融合，从而让感性的文本认知走进思维的深处，并将这思维的路径可视化。如此，不仅将生活与知识相链接，还原知识运用的真实情境，更能让思维的培养有迹可循，切实提升学生的核心素养。

总之，智慧教育让学生成长更智慧。智慧教育的课堂，我们不是呈现技术，新瓶装旧酒，为高级而技术。而是用适合的现代化的教育手段来辅助发展学生的思维，最终帮助学生成长，更好的适应这个信息化的时代。