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广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级实践活动教学设计：6.2城市环境空气质量的调查2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.2城市环境空气质量的调查

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生具备科学探究意识，提高学生收集、分析数据的能力，增强学生环境保护的责任感。通过实践活动，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养团队合作精神，以及对社会、环境问题的关注和反思能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触过环境科学和地理知识，了解了一些基本的自然现象和人类活动对环境的影响。他们可能对空气污染有初步的认识，但对空气质量调查的具体方法和技术可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对自然现象和环境保护有较强的好奇心，对实践活动表现出较高的兴趣。他们的观察能力和初步的数据分析能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实验和操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行城市环境空气质量的调查时，学生可能会遇到以下困难：

-如何选择合适的调查地点和调查方法；

-如何正确使用测量工具，如空气污染监测器；

-如何收集和处理数据，并从中得出结论；

-如何将调查结果与课本中的理论知识相结合，理解空气质量与人类活动的关系；

-在团队合作中，如何协调分工，有效沟通。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍空气质量调查的基本概念和原理，接着引导学生讨论调查的步骤和注意事项。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为环境科学家，进行空气质量调查，体验实际操作过程。

3.安排实验环节，让学生分组进行空气采样和检测，学习使用空气质量监测设备。

4.利用多媒体展示空气质量数据，帮助学生直观理解空气质量指数和污染源的关系。

5.鼓励学生通过小组合作，共同完成调查报告，提升团队协作和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布空气质量调查的PPT和视频资料，要求学生了解空气质量的基本概念和调查方法。

设计预习问题：提出如“什么是空气质量指数？如何判断空气质量的好坏？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解空气质量调查的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以城市空气质量问题为案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解空气质量调查的方法、工具和数据分析。

组织课堂活动：进行空气质量调查模拟实验，让学生分组操作。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考空气质量调查的原理。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录数据。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解空气质量调查的理论知识。

实践活动法：通过实验，让学生掌握实际操作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实验掌握空气质量调查的技能，理解空气质量与人类活动的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写空气质量调查报告，分析调查结果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据实验数据撰写报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究空气质量问题。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的实践技能，拓展学生的知识面，促进学生的自我反思和提升。

知识点梳理

1.空气污染的基本概念

-空气污染的定义：指有害物质进入大气，导致大气成分发生变化，对人类健康、生态环境和社会经济活动产生不良影响的现象。

-空气污染的来源：工业排放、交通尾气、生活排放、农业活动、自然源等。

2.空气质量指数（AQI）