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11《爸爸妈妈在我心中》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《爸爸妈妈在我心中》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《爸爸妈妈在我心中》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重父母的情感态度。

2.提升学生表达爱意的沟通能力。

3.增强学生感恩父母的社会责任感。

学情分析

三年级的学生正处于情感发展的关键时期，他们对家庭关系的认识开始逐渐深化。在这个年龄段，学生的认知能力有所提高，能够理解和感受父母的爱，但表达情感的方式还比较直接和简单。在知识层面，学生可能已经对家庭角色有一定的了解，但对于“爱”这一抽象概念的理解还较为初级。

在能力方面，学生的沟通表达能力有限，可能难以用恰当的语言表达对父母的爱和感激。此外，他们的自我意识逐渐增强，开始意识到自己在家庭中的地位，这可能会影响他们对父母的尊重和依赖。

从素质角度来看，三年级学生的行为习惯正在形成中，他们需要通过教育引导来培养尊重父母、关爱家人的良好品质。在课程学习上，学生可能对与家庭情感相关的内容比较感兴趣，但也可能因为缺乏生活经验而难以深刻体会。

总体来说，学生的层次参差不齐，部分学生可能对父母的情感表达较为积极，而部分学生可能因为各种原因（如家庭环境、个人性格等）对父母的爱表达不够。因此，本节课的设计需要考虑到学生的个体差异，通过互动和实践活动，帮助他们更好地理解和表达对父母的爱。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电子白板。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级上册电子教材。

3.信息化资源：家庭关系主题的动画短片、亲子互动游戏软件。

4.教学手段：图片、视频、故事讲述、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭情感的认识和兴趣，激发其探索父母爱的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭吗？你们和父母之间有哪些美好的回忆？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和父母的爱。

简短介绍家庭情感的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭情感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭情感的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解家庭情感的定义，包括亲情、友情、爱情等。

详细介绍家庭情感的组成部分或表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭情感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭情感的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭情感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭情感解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭情感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭情感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.亲子互动活动（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生体验和表达对父母的爱。

过程：

组织学生进行亲子互动游戏，如“猜猜我是谁”、“我说你做”等，让学生在游戏中感受父母的爱。

鼓励学生在活动中表达对父母的爱和感激之情。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭情感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭情感的基本概念、组成部分、案例分析、亲子互动活动等。

强调家庭情感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭情感。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生写一篇关于“爸爸妈妈在我心中”的短文或日记，表达对父母的爱和感激之情。

提醒学生注意文章的结构和表达方式，鼓励他们用真挚的情感打动读者。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭情感故事集：收集一些温馨的家庭故事，包括父母对孩子的爱、孩子对父母的感激等，用于丰富课堂讨论和情感体验。

-家庭相册：鼓励学生带来自己与父母共同的照片，用于制作班级家庭相册，增强学生对家庭情感的共鸣。

-家庭角色扮演剧本：编写或选取一些简单