第五单元方程第8课时.docxVIP

课题

简易方程

课时

第8课时解方程（1）

教学内容

教材第67页例1、“做一做”和练习十五第1、2题。

教学

目标

1.根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及方程检验的方法，并理解方程和方程的解的概念。

2.培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。

3.帮助学生养成自觉检验的良好习惯。

教学重点

理解并掌握解方程的方法。

教学难点

理解并掌握解方程的方法。

教法

探究法讲授法

学法

探究学习合作交流

教学准备

实物投影及多媒体课件。

教

学

过

程

师生双边活动

二次备课

复习导入

1.提问：什么是方程？等式有什么性质？

2.导入新课：前面两节课我们借助天平平衡，学习了方程的意义和等式的性质，今天这节课我们继续研究与方程有关的新知识。

新课讲授

1.方程的解与解方程的概念。

（1）理解“方程的解”和“解方程”的意义。

当x=150时，100+x=250这个方程的左右两边相等，像这样使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。

（2）比较“方程的解”和“解方程”。

方程的解是一个数，解方程是一个过程。 那么你怎样检验x的值是不是方程的解呢？

2.教学例1。

引导学生思考：根据在天平两边同时拿走相同的物品，天平仍然平衡的道理，即方程左右两边同时减去一个数，仍然相等。

x+3=9

x+3-3=9-3

x=6

把x=6代入原方程，看看左右两边是不是相等。

师：像刚才这样，求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。

（2）即时巩固。

解下列方程，并检验。

x+4.5=9100+x=100

【课堂小结】

提问：这节课你学习了什么？还有什么收获?

【课后作业】

1.完成课本练习十五的第1、2题。

板书设计

教学反思