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第11课苏联的社会主义建设-教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版初中历史教材为依据，围绕“苏联的社会主义建设”这一主题，设计教学内容。通过讲述苏联在斯大林时期的经济建设、政治制度和文化发展，使学生了解苏联社会主义建设的成就与不足。结合学生所在年级的知识水平，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，培养其分析问题和解决问题的能力，实现理论与实践相结合的教学目标。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析苏联社会主义建设的过程和影响，提高学生的史料实证能力，培养其批判性思维和历史洞察力，使学生在理解历史事件的同时，形成正确的历史认识和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于俄国十月革命和苏维埃政权建立的基本知识，对苏联的历史背景有初步了解。

2.学生对苏联社会主义建设的内容和影响表现出一定的兴趣，喜欢通过故事和案例来理解历史；他们在分析问题时具有一定的逻辑思维和批判性思维能力，但历史思维能力尚待提高。学生的学习风格偏向于直观和体验式学习，喜欢通过讨论和互动来深入探究问题。

3.学生可能在理解苏联社会主义建设的复杂性和多面性上遇到困难，对历史事件的分析可能停留在表面层次。此外，学生可能对苏联历史中的一些数据和事件缺乏直观感受，对历史时间的把握和对历史背景的深入理解可能存在挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备苏联社会主义建设的相关图片、时间线图表以及相关历史视频片段，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以促进学生的互动交流。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，上一节课我们学习了俄国十月革命和苏维埃政权的建立。那么，在苏维埃政权建立后，苏联进行了哪些社会主义建设呢？今天我们将学习第11课《苏联的社会主义建设》。

2.自主学习

-师：请同学们打开教材，自主阅读课文第一部分，了解苏联社会主义建设的基本情况。

-生：阅读课文，了解苏联社会主义建设的时间、地点、主要成就等。

3.课堂探究

-师：请同学们根据刚才的自主学习，回答以下问题：苏联社会主义建设的主要成就是什么？

-生：回答问题，如工业化、农业集体化、文化教育发展等。

4.深入分析

-师：同学们，苏联的社会主义建设取得了显著的成就，但同时也存在一些问题。接下来，请同学们分析以下问题：苏联社会主义建设过程中存在哪些问题？这些问题对苏联的发展产生了什么影响？

-生：分组讨论，分析问题，得出以下结论：苏联社会主义建设过程中存在过度集中、忽视农业发展、政治压迫等问题，这些问题导致经济波动、社会矛盾加剧等影响。

5.案例分析

-师：请同学们阅读课文中的案例《苏联工业化过程中的一个故事》，分析这个故事反映了苏联社会主义建设中的哪些问题？

-生：阅读案例，分析故事中反映的问题，如领导者的官僚主义、对基层情况的忽视等。

6.小组讨论

-师：请同学们分组讨论，结合苏联社会主义建设的成就与问题，谈谈我国在社会主义建设过程中应如何借鉴苏联的经验教训？

-生：分组讨论，得出以下结论：我国在社会主义建设过程中应充分发挥人民群众的积极性、加强民主监督、注重农业发展等。

7.总结提升

-师：通过本节课的学习，我们了解了苏联社会主义建设的成就与问题。请大家谈谈对本节课的收获和感悟。

-生：分享自己的收获和感悟，如对社会主义建设的认识、对苏联历史的理解等。

8.布置作业

-师：请大家结合本节课的内容，完成以下作业：撰写一篇关于苏联社会主义建设的短文，分析其成就与问题，并谈谈对我国社会主义建设的启示。

-生：认真完成作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《斯大林时代：苏联的社会主义建设》

-相关电影：《斯大林格勒》、《苏联故事》

-历史文献：《斯大林全集》、《苏联社会主义经济史》

本节课的拓展资源主要围绕苏联社会主义建设的具体情况和历史背景，通过阅读、观影和历史文献的深入研究，帮助学生更加全面地理解苏联社会主义建设的各个方面。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：《斯大林时代：苏联的社会主义建设》一书详细记录了斯大林时期苏联社会主义建设的历程，包括工业化、农业集体化、文化教育等方面的内容。学生可以阅读该书，以加深对苏联社会主义建设全貌的理解。

-观看电影：《斯大林格勒》和《苏联故事》两部电影分别从战争和文化角度展现了苏联社会主义建设时期的生活状态。观看电影后，学生可以对比教材中的描述，感受历史的生动性。

-研究历史