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湘美版八年级美术下册《第3课画故事——单幅故事》教学设计

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教材分析

湘美版八年级美术下册《第3课画故事——单幅故事》通过引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的想象力、创造力和表达能力。本课与教材中的绘画技能、构图方法、故事表现手法等知识点紧密关联，旨在让学生在绘画实践中学会如何运用线条、色彩、形象等元素表现故事情节，增强学生对美术学科的兴趣和热情。教学内容既符合学生的认知水平，又具有一定的挑战性，有助于激发学生的潜能。

核心素养目标

1.美术表现：运用线条、色彩、构图等美术语言，创造性地表现故事情节，发展个人独特的艺术风格。

2.创意实践：激发想象力，将抽象的故事内容转化为具体的视觉形象，增强创新意识和实践能力。

3.美学鉴赏：通过分析、评价他人作品，提高审美趣味，培养对美的感知、理解和创造能力。

4.文化理解：理解故事创作背后的文化意义，增强文化自信，促进跨文化沟通与交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的表现：重点在于如何通过画面传达故事的核心情节，例如，教授学生如何运用连续的图像来表现一个故事的发展过程，如何在单幅画中展现故事的冲突和高潮。

-构图技巧的应用：强调如何使用构图原则（如黄金分割、三角形构图等）来增强画面的视觉效果，使得故事更加引人入胜。

-线条与色彩的运用：指导学生如何通过线条的粗细、色彩的冷暖来表现情感和氛围，例如，使用柔和的线条和温暖的颜色来表现温馨的故事场景。

2.教学难点

-故事创意的生成：学生可能难以从抽象的故事概念中生成具体的创意图像，教师需要通过引导和示范，帮助学生将文字转化为视觉元素。

-情感表达的准确性：如何在画面中准确传达故事的情感是学生面临的挑战，教师可以通过分析经典作品，帮助学生理解如何通过画面表达复杂的情感。

-细节处理的精细度：在单幅故事画中，细节的处理对于故事的表现至关重要。学生可能难以把握细节的精细度，教师需要通过分步骤的教学，指导学生如何细致地描绘关键细节，使画面更具说服力。

教学资源准备

1.教材：湘美版八年级美术下册《第3课画故事——单幅故事》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集经典故事画作品图片，制作故事情节相关的PPT，以及故事创作过程的视频资料。

3.实验器材：绘画用纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等绘画工具，确保每位学生具备基本绘画材料。

4.教室布置：将教室分为创作区与展示区，创作区提供绘画所需的空间和材料，展示区用于展示学生作品，以便相互学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅经典的故事画作品，如《狼和小羊》的故事画，引导学生观察并提问：“你们看到了什么故事情节？这幅画是如何表现故事的？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何画故事，通过单幅画来表现一个故事情节。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解故事画的基本构成要素，包括情节、角色、背景等，并展示如何构思一个故事情节。

-通过PPT展示不同的构图技巧，如黄金分割、三角形构图，并解释它们如何增强画面的视觉效果。

-教师示范如何运用线条和色彩来表现情感和氛围，通过现场绘制一个简单的故事场景，解释线条和色彩的选择对情感表达的影响。

-教师强调创意生成的重要性，引导学生从生活中寻找灵感，并讨论如何将抽象的故事概念转化为具体的视觉图像。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个简单的故事情节，讨论并绘制一个单幅故事画。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如构图、线条和色彩的使用。

-每组展示他们的作品，其他学生提供反馈，教师总结并指出每组作品的优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享创作过程中的挑战和解决方案，教师引导其他学生提出建设性的意见。

-教师总结学生在创作过程中的亮点，鼓励学生继续探索和创新。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调故事画的创作要点。

-学生自由分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生独立创作一个单幅故事画，下节课分享。

6.课后延伸（用时3分钟）

-教师提供一些故事创作资源，鼓励学生在课后阅读更多故事，并尝试创作不同风格的故事画。

-学生自由提问，教师解答，确保学生对课后作业的理解和创作方向。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事画作品分析：介绍不同时期、不同风格的故事画作品，如中国古代的故事画《八仙过海》、《白蛇传》等，以及现代故事画的代表作品，分析其艺术特色和表现手法。

-故事创