社会学课件 社会化.pptVIP

课外阅读王思斌，《社会学教程》第三章《人的社会化》。波普诺，《社会学》第六章《社会化》AnthonyGiddens，8thChapter“theLifeCourse”ofSociology(6thed.),第一节、社会化的含义及其地位社会化是人学习社会生活技能、规范、获得个性，从生物人成长为社会人，成为合格社会成员的过程。即在社会生活中，个人生活技能不断增加的过程，社会规范不断增加的过程，个性不断丰富的过程。社会化的意义（significance）1,社会化是把个人与社会联系起来的必要环节。2，它使个人获得社会规范、价值标准、语言、技能、思考方式及行为方式。3，使社会世世代代延续下去。因为社会化过程中社会将其文化传递给新的社会成员、培养符合要求的合格社会成员。4，使个人获得个性及社会个性。个性是一个人特有的、稳定的心理特征，体现在三方面：认知、感情、行为。社会个性是社会成员共同的心理倾向如国民性。5，社会化是人们发展自我的过程。自我指一个人有关自己的意识。如对自己的看法、评价关于我的理论库利：把我区分为自我和镜中我。镜中我指别人对我自己的看法、对我的行为的反应。米德：把我区分为主体我、客体我。弗洛伊德：本我、自我、超我第二节、社会化的内容社会化的内容是指人在从自然人到社会人的转变过程中所学到的东西。1，学习基本技能，包括：生活自理能力、谋生能力；2，学习基本社会规范；3，内化价值观念；4，培养社会角色。第三节、社会化的条件风笑天，教材第75-78页王思斌，教材第49-50页第四节、社会化的影响因素一、nature(先天)referstohumangeneticmakeuporbiologicalinheritance.二、nurture(后天)referstothesocietalenvironmentorthesocialcontactamongindividual’slife.Socialcontactplaysroleinhumanbeingnormaldevelopmentbymeansofsocialcommunication.人在社会接触、交流中实现社会化的目标。社会交流:Grimshaw的分析社会交流referstotheprocessbywhichpeopletransmitinformation,ideas,attitudes,andtheliketooneanother.交流主体与客体他们指交流的双方或多方，即参与交流的人。如家庭成员、学校的师生、单位的工友、邻里中的居民。同龄者（同辈好友）与非同龄者。社会交流的主要场所1），家庭；2），学校；3），工作单位等各种组织；4），社区；5），公共场所

社会交流的工具（或称手段）1），大众传播媒介，如：报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录音、录像等；2），基本交流工具：语言、表情、手势、身体接触（cf.stroking,hitting,holding,handshakes）、加工品（如：服装、化妆、发型、香水、珠宝饰物）第五节、社会化的途径或方式从社会化的实施者与社会化对象的关系看社会化的途径或方式有：教化、学习和互动内化和外化第六节、社会化的类型依据社会化的方式，社会化分为施化和内化施化即社会通过灌输、强制等途径向个体的人传递社会文化。内化（internalize）即个体的人对社会既有文化的认可、吸纳，转化为自己认识中的一部分。依据人生阶段，将其分为基本社会化和继续社会化基本社会化是一个人在儿童期、青年其所发生的社会化。他始于人诞生、直到人作为一名社会成员走上社会的时候为止，它是人们从自然人转变为社会人的过程。这也就是狭义的社会化。继续社会化是在基本社会化的成果的基础上所进行的新的社会化。正向社会化与反向社会化正向社会化即长辈对晚辈所实施的社会化。反向社会化则相反。初次社会化与再社会化（resocialization）Resocializationisaprocessofdiscardingvaluesandbehaviorstyleunsuitedtonewcircumstancesandreplacingthemwithnew,moreappropriatevaluesandnorms.依据社会化发生