1.4.3 温度的测量教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

1.4.3温度的测量教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4.3温度的测量教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

教材分析

本节课选用的是2023-2024学年浙教版七年级上册科学教材中“1.4.3温度的测量”一节。该节内容主要介绍温度概念、温度计的工作原理以及如何正确使用温度计进行温度测量。通过本节课的学习，学生应掌握温度的基本概念，了解常用温度计的构造与使用方法，能够运用温度计进行实际温度测量。

本节课内容与日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力。教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合学生实际，设计丰富的教学活动，引导学生通过观察、思考、实践等环节，掌握温度测量的相关知识。在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、观察能力以及分析问题的能力，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等环节，让学生掌握温度测量的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，分析温度计的构造原理，提高学生的问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生积极探索科学知识的欲望，注重培养学生的责任感和使命感。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与他人分享自己的观点和思考，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们已具备一定的基本科学素养，对日常生活中的一些简单科学现象有一定的认识和了解。在学习本节课之前，学生已经学习了有关物质、能量、力、声、光、热等基本科学概念，具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。

1.知识层面：大部分学生对温度这一物理量已有初步的认识，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。然而，他们对温度计的构造、工作原理以及正确使用方法的了解还不够深入。此外，部分学生可能对温度计的读数、精确度等概念存在模糊认识。

2.能力层面：学生在之前的学习过程中，已经具备了一定的实验操作能力和观察能力。但在本节课中，需要运用这些能力进行温度测量实验，对于部分学生来说，可能还存在操作不规范、观察不细致等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的操作规范性和观察细致程度，及时进行指导和纠正。

3.素质方面：大部分学生对科学学习充满兴趣，具备较好的学习积极性。然而，部分学生在学习过程中容易产生依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主探究和主动思考的习惯。此外，部分学生在团队合作中沟通能力不足，影响了学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果具有重要影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能导致他们在学习过程中难以跟随教师的授课节奏，影响学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的知识基础，采取合适的教学策略，如通过生活实例引入温度概念，运用实验和实践活动让学生深入了解温度计的工作原理和正确使用方法。同时，教师还需关注学生的能力发展，培养学生的观察、实验、分析等能力。在培养学生的素质方面，教师应激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。最后，教师还需关注学生的行为习惯，通过加强课堂管理、营造良好的学习氛围等方式，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括浙教版七年级上册科学教材中“1.4.3温度的测量”一节。此外，准备相关学习资料，如温度计使用说明书、实验指导书等，以供学生参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些温度计的图片和实物标本，让学生能够直观地了解不同类型的温度计。此外，收集一些关于温度测量的实验视频，帮助学生更好地理解温度测量的过程和注意事项。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些实验器材，如温度计、热水、冷水、烧杯、玻璃棒等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组配备一套实验器材，以便于学生进行合作实验和讨论。在教室中设置一些展示区，用于展示学生的实验成果和心得体会。

5.教学工具：准备教学所需的幻灯片、课件等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示。同时，确保投影仪、计算机等教学设备的正常运行。

6.学习评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如温度测量实验报告表、课堂提问反馈表等。这些评价工