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培养学生体验艺术之美组织一场音乐舞蹈表演

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐与舞蹈鉴赏

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过音乐舞蹈表演，让学生体验艺术之美，提高音乐舞蹈鉴赏能力。

2.教学重点：欣赏音乐舞蹈作品，分析其艺术特点，培养学生的艺术审美。

3.教学难点：引导学生理解音乐舞蹈作品的内涵，激发学生的创造力和想象力。

三、教学过程

1.导入：教师播放一段音乐舞蹈作品，引导学生初步感受艺术之美。

2.新课导入：教师介绍本节课的音乐舞蹈作品，包括作品的背景、作者、艺术特点等。

3.课堂互动：教师引导学生分析音乐舞蹈作品的艺术特点，如旋律、节奏、舞姿等。

4.实践活动：学生分组，每组选择一段音乐舞蹈作品进行表演，其他学生欣赏并评价。

5.总结：教师对本节课的音乐舞蹈作品进行总结，强调其艺术价值和教育意义。

6.课后作业：学生回家后，选择一段音乐舞蹈作品进行欣赏，并写一篇观后感。

四、教学资源

1.音乐舞蹈作品：教师准备一系列音乐舞蹈作品，包括视频、音频等。

2.教材：使用人教版五年级音乐与舞蹈教材。

3.教学设备：音响、投影仪、白板等。

五、教学评价

1.学生表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现情况，以及学生的创作力和想象力。

2.学生作业：评价学生的观后感作业，了解学生对音乐舞蹈作品的理解和感受。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。

六、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生积极参与实践活动。

3.注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中体验艺术之美。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：审美鉴赏能力、创造性思维和团队协作能力。

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析音乐舞蹈作品，学生能够提升对艺术之美的感知和鉴赏能力，培养对音乐舞蹈的热爱和欣赏水平。

2.创造性思维：在实践活动环节，学生需要运用自己的创造力和想象力，选择合适的音乐舞蹈作品进行表演，展现出自己对艺术的理解和表达。

3.团队协作能力：在实践活动环节，学生需要分组合作，进行音乐舞蹈表演。在这个过程中，学生将学习如何与他人合作，分工协调，培养团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐舞蹈基本概念：本节课重点介绍音乐舞蹈的基本概念，包括旋律、节奏、舞姿等，使学生了解音乐舞蹈的基本元素和表现形式。

（2）音乐舞蹈作品欣赏：本节课重点培养学生对音乐舞蹈作品的欣赏能力，通过分析作品的艺术特点，使学生能够理解和感受艺术之美。

（3）创作与表达：本节课重点培养学生的创作能力和表达能力，使学生能够运用音乐舞蹈语言进行自我表达和情感传递。

2.教学难点

（1）音乐舞蹈理论知识：对于五年级学生而言，音乐舞蹈理论知识较为抽象，难以理解。因此，如何让学生易懂地掌握音乐舞蹈的基本概念和理论知识，是本节课的教学难点。

（2）音乐舞蹈作品内涵理解：音乐舞蹈作品的内涵丰富多样，学生难以充分理解。如何引导学生深入理解作品内涵，感受艺术之美，是本节课的教学难点。

（3）创作与表达：学生在创作与表达过程中，可能会遇到思路不畅、表现手法单一等问题。如何引导学生发挥想象，运用音乐舞蹈语言进行创作与表达，是本节课的教学难点。

针对以上教学重点与难点，教师应采取以下教学策略：

1.针对重点内容，采用直观演示、生动讲解、举例说明等方法，帮助学生掌握音乐舞蹈基本概念和理论知识。

2.针对难点内容，采用分步骤教学、引导学生主动探究、组织小组讨论等方法，帮助学生突破难点，深入理解作品内涵。

3.在创作与表达环节，鼓励学生发挥想象，提供丰富的创作素材和表现手法，引导学生运用音乐舞蹈语言进行自我表达和情感传递。

4.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在愉悦的氛围中体验艺术之美，提高音乐舞蹈鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-音响设备：用于播放音乐舞蹈作品。

-投影仪：用于展示教材内容和音乐舞蹈作品。

-白板：用于记录重点知识和学生回答。

-舞蹈垫：用于实践活动中的舞蹈表演。

2.课程平台：

-人教版五年级音乐与舞蹈教材：提供课程内容和实践活动指导。

3.信息化资源：

-音乐舞蹈视频：用于展示不同风格和类型的音乐舞蹈作品。

-音乐舞蹈图片：用于辅助讲解和展示作品。

-在线音乐舞蹈资源库：提供更多的音乐舞蹈作品和相关信息。

4.教学手段：

-讲授法