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第6课：健身小达人（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：粤教版三年级上册综合实践活动——健身小达人

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习简单的健身操和运动动作，提高学生的基本运动能力，掌握正确的运动姿势和技巧，培养学生良好的运动习惯。

2.健康行为：培养学生注重锻炼的良好习惯，增强学生的体质，提高学生的免疫力，使学生能够自觉地关注自己的身心健康，培养健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，教育学生尊重对手、遵守规则，培养学生的集体荣誉感和团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的学习中已经接触过简单的身体锻炼和健身操，对基本的运动姿势和技巧有一定的了解。同时，他们也学习过一些关于健康和卫生的知识，能够理解锻炼对身体健康的益处。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。他们具有较强的学习能力和动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的健身操和运动动作时，部分学生可能会因为身体协调性不佳而遇到困难。此外，部分学生可能对锻炼的重要性认识不足，缺乏持之以恒的锻炼习惯。此外，学生在团队合作中可能需要进一步提高沟通和协调能力。

教学资源

1.软硬件资源：体育教室、音响设备、智能手表或运动手环（每个学生一个）、瑜伽垫（每个学生一个）、跳绳（每个学生一个）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学课件、健身操视频、运动健康知识文章。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《健身小达人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否知道怎样进行科学的锻炼，以达到强身健体的目的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学锻炼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学锻炼的基本原则。科学锻炼是依据个人的身体状况和需求，有计划、有目的地进行身体活动，以达到增强体质、促进健康的效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科学锻炼在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动计划制定和运动注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学锻炼相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学锻炼的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学锻炼在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科学锻炼的基本原则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学锻炼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.运动能力方面：学生将掌握正确的运动姿势和基本健身操的动作技巧，提高自己的基本运动能力。通过实践活动，学生的身体协调性和灵活性将得到锻炼和提升。

2.健康行为方面：学生将了解科学锻炼的基本原则和方法，认识到定期锻炼对身体健康的重要性。他们将通过实践活动和小组讨论，学会如何制定适合自己的运动计划，并将科学锻炼的习惯应用到日常生活中。

3.体育品德方面：学生将培养团队合作精神和积极进取的体育精神。他们将通过参与小组讨论和实践活动，学会尊重对手、遵守规则，并培养集体荣誉感和团队意识。

此外，学生还将通过本节课的学习，提高自己的自主学习能力和问题解决能力。在小组讨论和实践活动过程中，他