江苏省淮安市2024-2025学年高中政治 7.2 用联系的观点看问题教案 新人教版必修4.docx

江苏省淮安市2024-2025学年高中政治7.2用联系的观点看问题教案新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自新人教版必修4第七章第二节“用联系的观点看问题”。教学内容主要包括：1.联系的含义与特征；2.用联系的观点分析政治现象；3.联系在政治生活中的应用实例。通过本节课的学习，使学生了解联系的概念，认识到用联系的观点分析政治问题的重要性，并能运用联系的观点分析现实政治生活中的问题，提高学生的政治素养和思辨能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.提升学生对联系概念的理解，培养其逻辑思维和抽象思维能力；2.培养学生运用联系观点分析政治现象，提高其政治认同和科学精神；3.培养学生关注现实政治生活，提高其公共参与和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够运用联系的观点，深入分析政治问题，形成正确的价值观念，为参与现代社会生活和政治生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.联系的含义与特征；2.用联系的观点分析政治现象。

难点：1.理解联系的抽象概念；2.将联系观点应用于具体政治现象分析。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的掌握，通过以下方法：

-利用案例分析，直观展示联系在政治生活中的具体运用；

-设计课堂讨论，引导学生主动思考和总结联系的特性和应用方法。

2.针对难点问题，采取以下策略：

-利用图示、比喻等教学手段，降低联系的抽象性，帮助学生形象理解；

-提供多个政治现象案例，指导学生进行小组合作，逐步学会运用联系的观点进行分析，并分享解题思路；

-鼓励学生提问，针对疑问进行个别辅导，确保每位学生都能理解并应用联系观点。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版必修4政治教材第七章第二节“用联系的观点看问题”的相关内容。

-教师需对教材内容进行深入研究，准备教案和教学PPT，以便于学生理解和学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表，如展示不同政治现象之间的联系网络图，帮助学生形象理解联系的概念。

-收集并剪辑与联系观点相关的政治新闻视频、访谈节目片段，用于课堂导入或案例讨论，增强学生对联系观点在实际中的应用感知。

-设计并打印联系观点应用的政治现象分析案例，用于小组讨论和学生练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位设置为小组讨论形式，每组配备一张白板或大白纸，用于记录讨论成果。

-教师讲台附近设置投影仪和屏幕，用于播放多媒体教学资源。

-教室内设置展示区，用于展示学生的联系观点分析成果，促进班级内交流与分享。

5.其他准备：

-准备教学过程中可能需要用到的文具，如彩色笔、便签纸等。

-教师对教学内容进行充分备课，准备相关知识拓展和课堂提问，以激发学生的思考和参与。

-确保教室内的网络连接稳定，以便于及时获取和分享在线教学资源。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“用联系的观点看问题”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能举出生活中的联系实例吗？”激发学生思考，为课堂学习联系的概念和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的政治现象分析的方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联系的内涵、特征，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何用联系的观点分析政治现象”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对联系的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联系知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍联系观点在现实政治生活中的应用实例，拓宽学生的知识视野。引导学生