3.4物质组成的表示式第3课时根据化学式的计算教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册.docxVIP

3.4物质组成的表示式第3课时根据化学式的计算教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤版九年级化学上册第三章“物质组成的表示式”中的第3课时，重点在于根据化学式的计算。教学内容主要包括化学式的含义及其相关计算，如相对分子质量的计算、化合物中元素的摩尔比计算等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握化学式的书写规则，了解化学符号的意义，熟悉原子质量的概念。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识应用于实际计算中，通过化学式的计算加深对物质组成及化学反应的理解，进一步培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容与教材紧密相关，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括科学探究、科学思维、科学态度与责任三个方面。通过本章节的学习，使学生能够：

1.科学探究：学会运用化学式进行相关计算，掌握相对分子质量、化合物中元素摩尔比等计算方法，提高学生动手操作和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识解释物质组成、化学反应等现象的能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度与责任：激发学生对化学学科的兴趣，养成严谨、细致的学习态度，认识到化学知识在实际生活中的应用，增强社会责任感和环保意识。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，注重培养学生的实践操作能力和科学思维能力，同时强调化学学科的社会责任感，符合新教程的要求和教学实际需求。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）化学式的含义及其计算方法：使学生掌握化学式的含义，包括原子、分子及其比例关系，能运用化学式进行相关计算，如相对分子质量的计算、化合物中元素摩尔比的计算等。

举例：讲解水的化学式H2O，强调其中包含的原子种类及比例关系，指导学生通过化学式计算水的相对分子质量（18）。

（2）化学反应中物质的量关系：使学生理解化学反应中物质的量关系，能运用化学式进行反应物与生成物之间量的计算。

举例：以氢气与氧气生成水的化学反应为例，讲解化学式H2+O2→H2O中反应物与生成物的量比关系。

2.教学难点

（1）相对分子质量的计算：学生需掌握如何根据化学式准确计算相对分子质量，包括不同元素的相对原子质量查找和化学式中原子个数的乘积相加。

举例：指导学生计算二氧化碳（CO2）的相对分子质量，强调碳（C）的相对原子质量为12，氧（O）的相对原子质量为16，计算得出CO2的相对分子质量为44。

（2）化合物中元素摩尔比的计算：学生需要理解摩尔比的概念，学会通过化学式计算化合物中各元素的摩尔比。

举例：以NaCl（氯化钠）为例，讲解钠（Na）和氯（Cl）的摩尔比为1:1，引导学生根据化学式进行计算。

（3）化学方程式的计算：学生需掌握根据化学方程式进行反应物与生成物之间量的计算，包括限制反应物和过量反应物的判断。

举例：讲解氢气与氧气生成水的化学反应，指导学生根据化学方程式判断反应物的过量与限制情况，并进行相关计算。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室设备

-投影仪

-计算器

-实验材料（如不同化合物、量筒、天平等）

2.软件资源：

-教学PPT

-化学计算软件

-化学教学视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-电子教案

-互动式教学软件

-化学知识问答APP

5.教学手段：

-讲授

-演示实验

-小组讨论

-互动问答

-个别辅导

-课堂练习与反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学式的计算内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“化学式如何表示物质组成？”和“如何计算相对分子质量？”，激发学生思考，为课堂学习化学式的计算做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如化学实验器材、教学PPT等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和互动问答，提高学生学习化学式的计算积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“这些化学制品的成分是如何计算的？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质组成的表示式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对化学式的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学式的计算方法，结合实例（如H2O的相对分子质量计算）帮助学生理解。

突出重点，如相对分子质量、元素摩尔比的计算，强调