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Unit4SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit4SectionA1a-2d部分。这部分内容主要围绕家庭成员和他们的职业展开，包括学习描述人物外貌和职业的词汇，如mother,father,sister,brother,doctor,teacher等，以及运用一般现在时态来描述家庭成员的活动和职业。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习过一般现在时态，掌握了一些基本词汇和简单句型。本章节内容在此基础上，让学生通过学习新词汇和句型，如Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor.，进一步巩固和拓展对一般现在时态的运用，同时增进对家庭成员及职业的认识，提高学生的英语表达能力和实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言理解与表达、跨文化交际意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionA1a-2d，学生能够：

1.理解并运用描述家庭成员和职业的词汇，提高语言理解与表达能力；

2.了解不同文化背景下家庭成员职业的特点，培养跨文化交际意识；

3.运用一般现在时态描述家庭成员的职业和活动，锻炼思维品质，提高语言组织能力；

4.通过小组合作、互动交流等方式，培养自主学习与合作探究的能力，激发学习兴趣。

本节课将围绕核心素养目标开展教学活动，使学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述家庭成员和职业的词汇掌握。

2.一般现在时态的正确运用。

3.对话中询问和回答职业的句型运用。

难点：

1.词汇的准确发音和拼写。

2.时态的正确使用，特别是在描述职业时的动词形式。

3.实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生记忆词汇。

2.设计多种情境练习，如角色扮演、小组对话等，让学生在实际语境中运用时态和句型。

3.针对词汇发音和拼写问题，通过跟读、模仿、拼写比赛等方式加强训练。

4.教师提供示范，引导学生模仿，并给予即时反馈，纠正错误。

5.鼓励学生互相纠错、互助学习，提高自主学习能力。

6.对难点内容进行分层教学，确保不同水平的学生都能得到有效提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对教学内容和学生的特点，我选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师简要讲解描述家庭成员和职业的词汇、一般现在时态的用法以及对话中的句型，为学生提供必要的语言知识输入。

（2）讨论法：引导学生就家庭成员和职业展开讨论，促进学生主动思考和交流。

（3）案例研究：展示不同家庭成员职业的案例，让学生分析、讨论并学会运用所学词汇和句型进行表达。

（4）项目导向学习：设置小组任务，要求学生围绕家庭成员和职业主题进行项目策划和展示。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行对话练习，提高语言实际运用能力。

（2）实验：设计“职业体验”活动，让学生模拟不同职业，增进对职业词汇的理解和记忆。

（3）游戏：开展“职业猜谜”等游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

（4）小组合作：进行小组讨论、交流和项目策划，培养学生的合作意识和团队精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示词汇、句型、案例等内容，提高教学效果。

（2）视频：播放与家庭成员和职业相关的短视频，帮助学生直观地了解不同职业的特点。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，辅助教学，拓宽学生视野。

（4）实物、图片等直观教具：辅助教学，帮助学生形象地记忆词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员的英文怎么说吗？不同的家庭成员都有哪些职业？”

展示一些关于家庭成员和职业的图片，让学生初步感受这些词汇和句型的应用。

简短介绍家庭成员和职业的基本概念，强调学习这些内容对提高英语实际运用能力的重要性。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述家庭成员和职业的词汇、一般现在时态的用法。

过程：

讲解描述家庭成员和职业的英文词汇，如mother,father,doctor,teacher等。

详细介绍一般现在时态的用法，通过图表或示例句帮助学生理解。

结合实例，让学生更好地掌握如何运用这些词汇和时态描述家庭成员