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9.生活离不开他们第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材，第9课“生活离不开他们”。本节课的主要内容包括：

1.了解各种职业的特点和作用，认识到生活中离不开各种职业人。

2.培养学生尊重各种职业人的情感和态度，懂得感恩。

3.引导学生认识到每个人都可以通过努力成为对社会有用的人。

教学重点是让学生了解各种职业的特点和作用，教学难点是引导学生尊重各种职业人，培养感恩的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德情感：通过教学，培养学生尊重各种职业人的情感和态度，使学生懂得感恩，明白生活中离不开各种职业人的辛勤付出。

2.法治意识：引导学生了解各种职业人在维护社会秩序和公民权益方面的重要作用，培养学生遵纪守法的意识。

3.社会适应：帮助学生认识各种职业的特点和作用，提高学生对社会职业的认识和适应能力，为学生将来选择职业和发展奠定基础。

4.问题解决：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力，使学生在面对生活中的各种职业人时，能够正确对待和解决问题。

5.团队合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生的团队合作精神，使学生学会与他人合作、沟通和共同解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）职业特点和作用：教师需要讲解和强调各种职业的特点和作用，例如教师、医生、警察等，使学生认识到生活中离不开各种职业人。

（2）尊重职业人：教师需要引导学生尊重各种职业人，培养学生的感恩情感，使学生明白每个职业人都为社会做出了贡献。

（3）努力成为对社会有用的人：教师需要激发学生的积极性，引导学生通过努力成为对社会有用的人，例如勤奋学习、帮助他人等。

2.教学难点

（1）理解职业特点和作用：学生可能对某些职业的特点和作用理解不深，教师需要通过案例分析、图片展示等方式，帮助学生更好地理解。

（2）培养尊重职业人的情感：学生可能对尊重职业人的重要性认识不足，教师需要通过故事分享、小组讨论等方式，引导学生培养尊重职业人的情感。

（3）问题解决能力培养：学生可能在面对具体问题时，不知道如何正确对待和解决，教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的问题解决能力。

（4）团队合作精神培养：学生在小组讨论和分享过程中，可能存在沟通不畅、意见不合等问题，教师需要引导学生学会合作、沟通和共同解决问题。

举例说明：

以警察职业为例，教学重点是让学生了解警察的职业特点和作用。教师可以通过展示图片、播放视频等方式，让学生了解警察的工作内容，如维护社会治安、保护公民权益等。在此基础上，教师可以引导学生思考：警察为什么重要？我们应该如何尊重警察？通过这样的引导，学生可以更好地理解警察职业的重要性，并培养尊重警察的情感。

在教学难点方面，以培养尊重职业人的情感为例，教师可以分享一个关于尊重职业人的故事，让学生感受到尊重职业人的重要性。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己尊敬的职业人，并解释尊敬他们的原因。通过这样的讨论，学生可以更好地培养尊重职业人的情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版》，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括警察、医生、教师等职业的图片、图表和视频，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解各种职业的特点和作用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和分享区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和问题解决；在分享区，学生可以分享自己的观点和感受。

5.其他资源：准备一些关于职业人物的海报或者模型，例如警察、医生、教师等，让学生能够直观地了解这些职业的工作内容和场景。

6.课件制作：制作与教学内容相关的课件，包括各种职业的图片、视频和动画，以便在课堂上进行展示和讲解。

7.教学道具：准备一些代表不同职业的道具，例如警察帽、医生袍、教师教案等，让学生能够更直观地了解这些职业的工作特点。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生活离不开他们”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习各种职业的特点和作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习各种