七年级信息技术上册 第19课时 深入学习WIN98教案 科教版.docxVIP

七年级信息技术上册第19课时深入学习WIN98教案科教版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级信息技术上册》第19课时“深入学习WIN98”章节，以科教版为教材依据，旨在帮助学生巩固对Windows98操作系统基本操作的理解，并在此基础上，深入学习一些高级功能。本章节与课本内容紧密关联，围绕操作系统的基础知识展开，通过实例讲解、操作演示等方式，让学生掌握文件及文件夹的管理、控制面板的设置、应用程序的安装与卸载等实用技能。此外，课程注重实践操作，结合实际应用场景，培养学生解决实际问题的能力，使学生在掌握WIN98操作系统的同时，为未来学习更高阶信息技术知识打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标为：培养学生信息素养、创新思维及问题解决能力。通过深入学习WIN98，使学生掌握信息处理的基本技能，提升信息检索、整合、创新能力；培养学生在面对操作系统问题时，能独立思考、分析问题，运用所学知识解决实际问题的能力；加强学生团队协作意识，通过小组讨论、实践操作，提高沟通与协作技巧。同时，注重信息安全意识的教育，引导学生正确使用操作系统，保护个人及他人隐私与数据安全，为培养具有新时代特征的信息技术人才奠定基础。

学情分析

七年级学生在信息技术学科的知识层次、能力、素质方面呈现出以下特点：

1.知识层次：学生经过小学阶段的学习，已具备一定的计算机操作基础，如开关机、使用基本的办公软件等。但对于Windows98这类相对陈旧的操作系统，大部分学生可能缺乏深入了解，对操作系统的原理、高级功能等知识掌握不足。

2.能力方面：学生在信息检索、处理、传递能力方面表现参差不齐。部分学生对新知识、新技能的接受能力较强，具备一定的自主学习能力；但也有部分学生依赖性强，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究问题的能力。

3.素质方面：学生在团队协作、沟通表达方面存在一定差异。部分学生善于与他人交流，能够主动分享学习心得，有利于课程学习；而部分学生较为内向，不善于与人沟通，可能在小组讨论、协作中表现出不积极参与。

4.行为习惯：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。然而，在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，影响课程学习效果。

5.对课程学习的影响：

a.知识层次方面：学生对WIN98操作系统的不熟悉，可能导致在学习过程中出现操作困难，需要教师耐心指导。

b.能力方面：学生自主学习和问题解决能力的差异，要求教师在教学过程中因材施教，针对不同学生的需求进行指导。

c.素质方面：学生团队协作和沟通能力的差异，要求教师在组织小组活动时，注意引导、激发学生的积极性，提高团队协作效果。

d.行为习惯方面：针对学生学习注意力不集中、态度不端正等问题，教师需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：针对WIN98操作系统的基本概念和原理，采用讲授法进行系统性的知识传授，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：在深入学习高级功能时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，提高学生的参与度和思考能力。

-案例研究：通过分析实际应用案例，让学生了解WIN98在现实生活中的应用，增强学生对知识点的理解。

-项目导向学习：设计具体项目任务，引导学生自主探究、协作完成，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，模拟实际操作中可能遇到的问题，提高学生的实践能力。

-实验：组织学生进行操作系统的相关实验，如文件管理、控制面板设置等，让学生在实践中掌握知识。

-游戏：设计有关WIN98操作的知识竞赛或闯关游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的知识以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

-视频：播放操作系统操作演示视频，让学生直观地学习操作步骤，提高学习效果。

-在线工具：利用网络资源，如在线教程、问答社区等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生知识面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《深入学习WIN98》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时是否遇到过操作系统出现问题的情况？”（如电脑反应慢、程序无法运行等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索WIN98操作系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解WIN