09.能力提升之社区卫生教与学--西安0804-30m.pptx

杜兆辉复旦大学上海医学院

2017-08

能力提升之社区卫生教与学

潍坊社区卫生服务中心

02基地管理与案例教学

03其他教学方法

01个人及中心简介

（现场教学、PBL教学、模拟仿真教学）

目录CONTENTS

中国社区卫生服务中心主任联盟

上海医师协会全科医师分会

上海市社区卫生服务中心主任联盟

中华医学会全科医学分会第六届委员会

中国医师协会全科医师分会第二、三届委员会

上海中医药大学临床教学基地

《中华全科医师杂志》

《中国医学论坛报·全科医学周刊》

《上海医药》

邮箱：dzh820@126.com浦东新区潍坊社区卫生服务中心浦东新区红十字老年护理医院

主任/院长支部书记全科主任医师

公共卫生管理硕士全科医学博士（在读）

副主席

副会长

主席

工作秘书、委员委员

兼职副教授

编委

编委

编委

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个人简介

地处浦东新区陆家嘴潍坊街道创建于1987年

1992年“浦东新区红十字老年护理院”

辖区面积3.89平方公里

户籍9.16万，常住11.3万

街道辖27个居委会

下设5个卫生服务站

年均医疗门诊57万，提供社区11.3万人的基本医疗和基本公共卫生服务。

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复旦大学上海医学院潍坊社区卫生服务中心

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潍坊社区卫生服务中心简介

全国示范社区卫生服务中心

上海市中医药特色示范社区卫生服务中心

上海市住院医师规范化培养社区基地

中国社区卫生协会培训基地

第二冠名“浦东新区红十字老年护理院”

复旦大学上海医学院潍坊社区卫生服务中心

WHO（世界卫生组织）健康单位

中国医师协会“十佳全科专业基地”

全国百强社区卫生服务中心

成立潍坊街道医院

2011

1.

职工188人，核定编制162人，在编148人

2.

卫技人员161人，中高级职称93人

3.

全科医生55人,中医全科10人

4.

硕士及以上学历21人，博士2人在读

5.

其中全科14人、公共卫生1人、中医7人

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大纲教学、师资培养、沉淀积累、内涵提升、持续发展

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什么是基层教学基地？

责任义务、硬件条件、软件条件、组织管理、教学实施

基层教学基地的作用和意义？

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成立教学领导小组及教学小组，制定教学规划、教学制度，规范教学流程，由各教学小组制定教学计划、业务讲课、技能操作等带教内容。

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全科门诊

成园

封玉琴

于少萍

家床诊疗

朱义

戴芳骏

赵伟

老年护理院

陈坚张芳胡冰

建立中心的全科教学管理体系，实行三级管理

中医

孙爱军

张虚之

李菁

预防保健

傅弦琴孟仲莹赵炜婷

1、成立教学管理小组，指定专人负责

u由中心主任直任主任：中心主任→教学管理部门→教学小组

杜兆辉（主任）

李娅玲（科教科长专职）

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2、建立健全教学制度摘自《社区卫生实践培训基地管理指导手册》

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教学相关制度

学员管理制度

教学管理制度

基地管理制度

考勤和请假制度

教学奖励制度

师资管理制度

师资评优制度

师资准入、学习培养、教学质量评估反馈

考核制度

摘自《社区卫生实践培训基地管理指导手册》

教学机构总建筑面积不少于2000M2，

能提供教学专用教室，面积不少于80M2，培训教室要配备相应的投影仪、幕布、白板、电脑及相关的培训教具。

要有至少一个用于带教的诊室，面积要满足一个实践小组4人至6人的学习要求

有教学相关的阅读书籍，数量不少于50种。

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