地理核心素养背景下高中地理研学旅行课程设计研究——以辽宁省营口市熊岳镇为例.pdfVIP

摘要

近年来，研学旅行这一概念的提出，使其日益受到关注，成为教育领域新兴的热点

话题。地理学科核心素养背景下的高中地理研学旅行课程，以“立德树人”为导向，充

分发挥出研学旅行的教育价值。本文在总结前人研究的基础上，结合素质教育的要求与

区域地理的环境特点，以熊岳镇丰富的自然和人文地理学为依据，在此基础上形成以研

究性学习加旅行实践的多元教学模式，充分利用高中地理教学资源，研究并设计研学旅

行课程。通过研读和总结研学旅行相关政策和理论，在地理学科核心素养背景下对高中

地理研学旅行课程所涉及的内容进行研究。

本文通过教师访谈和学生调查问卷，了解了熊岳镇两所不同层次高中的地理研学旅

行开展现状，并分析得到研学旅行课程实施困难的两方面原因：一方面，学生对于研学

旅行表现出极大的兴趣，但是对研学旅行的内容和意义了解甚少；另一方面，高中地理

老师对于研学旅行这一创新教学模式较为认可，但是由于经验不足，在具体操作过程中

往往陷入困境，并且常常会忽略对于地理学科核心素养的培养。此外，受到安全因素、

课时安排规划、教师自主权有限等限制因素，研学旅行并没有完全落实到位。

研学旅行内容选择的依据来源于普通高中地理课程标准、研学旅行课程标准、地理

教材和乡土地理资源等方面。通过对这几方面的研究，本文对于高中地理教材中适于开

展研学旅行的教学内容进行了部分示例和列举。在地理学科核心素养的背景下，结合熊

岳镇研学资源，设计出寻觅滨海风光—仙人岛河流地貌研究和古海蚀地貌突兀起伏－望

儿山研学之旅两个典型的研学旅行案例。

目前研学旅行研究成果尚不足，缺乏一定的课程实践标准；在执行过程中，对于落

实地理学科核心素养的建构仍存在一定程度上的困难。本文在此基础上，对于研学旅行

课程设计体系和课程案例进行剖析，为学生进一步搭建了一个实践平台。在地理学科核

心素养背景下，通过对现状进行分析，设计高中地理研学旅行课程示例，以期为高中地

理研学旅行课程的开展提供参考。

关键词：研学旅行；高中地理；地理学科核心素养；课程设计

TheDesignofHighSchoolGeographyStudytripundertheBackgroundof

GeographyCoreCompetence–TakingXiongyueTownofYingkouCity,

LiaoningProvinceasExample

Abstract

Inrecentyears,theconceptofstudytriphasattractedincreasingattentionandbecomea

hottopicinthefieldofeducation.Underthebackgroundofgeographycorecompetence,the

highschoolgeographystudytripcourseisguidedbycultivatingpeoplebyvirtueandgives

fullplaytotheeducationalvalueofstudytrip.Inthisthesis,onthebasisofsummarizingthe

predecessorsstudy,combinedwiththerequirementsofqualityeducationandtheregional

featuresofgeographicalenvironment,withXiongYuetownrichnaturalandhumanistic

geographyasthebasis,onthebasisoftripformtostudyandpracticeofdiverseteachingmode,

makefulluseofthehighschoolgeographyteachingresources,studyanddesignstudiescourses

totravel.Bystudyi