高中地理新老教材比较研究——以人教版教材必修一为例.pdfVIP

摘要

百年大计，教育为本。我们国家高中教育是在义务教育的基础上，进一步地提高国

民素养的教育。普通高中的培养目标，是提高学生的综合素质、提升学生的核心素养，

促进学生创新能力和终身学习能力的提高。在各学科的教学活动中，教材是最重要的教

学资源，对育人价值的实现有直接影响。本文对2019年人教版和2003年人教版高中地

理必修一进行对比，将地理新老教材的变化进行归纳总结并提出使用建议。

本研究主要围绕以下题进行：教材有哪些方面发生了变化？教材变化的原因和依据

探析，基于这些变化，在教材使用上有哪些建议？首先本文采用文献分析法，总结前人

文献，找出对比的方法和方向。其次与用文本分析法，对新老两本教材进行了逐字逐句

的对比，找出两本教材的变化之处，解决了教材有哪些方面发生了变化这一问题。最后

运用实地调查法跟随一线教师走进课堂，记录他们如何处理两本教材的不同之处，查阅

文献与教辅验证一线教师处理的是否合理，解决了在教材使用上有哪些建议这一问题，

随之作出归纳总结，为教育者高效地使用教材提供一些参考。

本论文由六部分内容组成：第一部分内容主要介绍选题背景、研究意义、研究现状、

研究思路以及调查方法。第二章为概念的界定，主要包括教科书的概念、地理教科书的

概念、核心素养、地理核心素养以及地理课程标准的定义与内涵。在论文第三章中对新

老教材知识内容选择进行了对比，并分析了知识点选取的变化原因。第四章对新老两本

教材的知识呈现方式进行了对比，主要对图像系统、栏目设置以及相关内容进行了对比

分析，并总结了变化原因。第五章主要对新教材的使用提出合理可行的建议以及论文的

不足之处。

关键词：高中地理教材；人教版；必修一；对比；分析

AComparativeStudyoftheNewandOldGeographyTextbooksinSenior

HighSchool--TakingtheCompetitiveTextbooksofPEPasanExample

Abstract

Thecentury-oldplanisbasedoneducation.Onthebasisofcompulsoryeducation,

seniorhighschooleducationinourcountryisaneducationtofurtherimprovethenational

quality.Thetraininggoalofordinaryhighschoolistoimprovestudentscomprehensive

quality,enhancestudentscorequality,andpromotetheimprovementofstudentsinnovation

abilityandlifelonglearningability.Textbooksarethemostimportantteachingresourcesin

theteachingactivitiesofvarioussubjects,whichhaveadirectimpactontherealizationofthe

valueofeducation.Thisthesismakesacomparisonbetweenthe2019PEPeditionandthe

2003PEPeditionofSeniorHighSchoolGeographyCompulsoryI,summarizesthechanges

ofthenewandoldgeographytextbooksandputsforwardsuggestionsfortheiruse.

Thisresearchmainlyfocusesonthefollowingquestions:Whataspectsofthetextbook

havechanged?Thereasonsandbasisofthecha