统编版五年级上册语文第六单元大单元教学课件.ppt

四、拓展阅读，内化提升1.课内练笔2.课内拓展：阅读《偷了豆饼回家》梁晓声3.推荐阅读整本书的阅读《母亲》——梁晓声场景再现舐犊情深——统编版五年级上册第六单元集体备课单元要素解读0102单元情境活动任务群单元研讨课03目录单元集体备课第一部分单元要素解读YOURTEXTHERETHEFUTUREISBEFOREUSANDDYNAMIC.Thefutureisbeforeusanddynamic.Everythingwedowillaffectit.?Thefutureisbeforeusanddynamic.Thefutureisbeforeusanddynamic.Everythingwedowillaffectit.?Thefutureisbeforeusanddynamic.Everythingwedowillaffectit.?年级单元人文主题语文要素阅读表达五上一单元万物有灵初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法写出自己对一种事物的感受二单元阅读策略：提高阅读的速度学习提高阅读速度的方法结合具体事例写出任务单特点三单元民间故事了解课文内容，创造性的复述提取主要信息，缩写故事四单元家国之殇结合查找的资料，体会课文表达的思想感情学习列提纲，分段叙述五单元习作单元介绍一种事物阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法搜集资料，用简单的说明方法，把某一种事物介绍清楚六单元舐犊之情注意体会场景和细节描写中隐含的感情用恰当的语言表达自己的看法和感受七单元四季之美初步体会景物的动态美和静态美学习描写景物的变化八单元读书明智在阅读中梳理信息，把握内容要点根据表达的需要，分段表述，突出重点五上聚焦双线组元解读文本阅读表达单元页聚焦重点：场景描写、细节描写与人物的感情恰当的语言表达自己的看法和感受舐犊情深意更切五上第六单元常规单元舐犊情深五上：P75聚焦主题页解读文本重视读写结合从阅读学表达贰叁壹描绘了父母不同表达的爱舐犊情深意更切表达了父亲厚重的爱《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》描写了母亲支持的爱肆《口语交际与习作》我口说我心：父母之爱表达爱、说看法、提建议聚焦人文主题解读文本阅读表达阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。课标要求3-4年级：不拘形式写见闻、感受和想法5-6年级：用恰当的语言表达看法和感受1-2年级：简单讲述感兴趣的见闻聚焦语文要素解读文本展开想象，获得初步的情感体验低年级课标对体会情感的序列化要求中年级通过诵读抓关键词句体会文章表达的情感高年级借助具体事物、场景、细节体会文章表达的情感聚焦语文要素解读文本教材对体会情感的序列化落实六童年生活通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。一田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。四上五下四下五上一万物有灵初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。六舐犊之情注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。一童年往事体会课文表达的思想感情。单元人文主题语文要素聚焦语文要素解读文本七想象展开想象，获得初步的情感体验。二上作用：营造氛围意境推动故事情节发展刻画人物形象显示时代特征、揭示文章主题表达情感……场景描写：指在某一时间和地点,由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。聚焦语文要素解读文本画面即场景细节描写：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。聚焦语文要素解读文本细节描写人物细节描写生活细节描写外貌、动作语言、心理自然环境社会环境景物细节描写情节细节事件细节母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——《慈母情深》细节中蕴含着浓浓的母爱导语父爱之舟交流平台词句段运用明确单元各板块的定位和功能，把握单元各板块之间的内在联系慈母情深精彩极了和糟糕透了习作点明要素落实要素贯穿方法指导梳理总结进一步提炼方法实践运用口语交际聚焦语文要素解读文本课后题—方法指导阅读表达聚焦语文要素解读文本想象场景，说说