外研版三起三上Module7大单元整体教学设计.pdf

外研版三起点三年级上册Module7单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本模块的主题introducingthings（介绍物体）。Unit1Lingling画

出自己的学校和老师的海报并介绍，以此导入主题。主课文是Ms

Smart在课上拿着各种物体的拼图，请学生猜出相应的物品。本单元

需要掌握的词汇有：teacher/school/classroom/pupil/English.一个询问

近处物体的问句：What’sthis?及其回答：It’sa...Unit2通过Amy

和Tom的问答学习询问远处物体的问句：“What’sthat?”及其回答：

It’sa...本模块主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生

渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生

活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。

课标分析

根据2022年版新课标，要求三年级学生能理解日常生活中熟悉

的简单语言材料，开始产生语感；能用基本的、简短的语言与他人交

流。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习产生兴趣，初步养成

良好的学习习惯；在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。

1.主题：本单元涉及，相互尊重，友好问候；家庭与家庭生活；

学校生活与个人感受。

2.语篇：本模块第一单元课文是询问近处物体的简单对话，第二

单元是询问近处的同时学习询问远处物体的对话。

（二）学情分析

本模块是三年级起三年级上册第一模块，是学生第一次系统学习

英语。一二年级如果接触过英语，那本课对这部分学生来说是一个复

习导入，对英语的学习更有自信，更有勇气开口讲英语，更好的运用

问候和自我介绍的句型。如果是第一次接触英语，那本课是很好的破

冰课，在学习打招呼和自我介绍的用语中认识了老师和新同学，对英

语的学习产生浓厚的兴趣。

二、单元内容分析

本模块内容是Daming和Lingling到英国学习第一天在学校和新

朋友Amy和Sam互相自我介绍和问好、道别的简单对话。对话遵循

循序渐进的原则，先学习最基础的问候语Hello/Hi，再学习简单的句

型I’m…来进行自我介绍，最后放学了互相道别。

语篇二是Sam和小鸟早上问候的对话。通过Sam与小鸟的对话

学习Goodmorning./Howareyou?两个常用的基本句型。人与动物的

互动交流让学生更感兴趣，符合三年级初学者的学习心理。

以下M7单元主题内容框架图

Introducingthings

认识新朋友，运用所学简理解并学会询问远处的物感知英文韵诗，学唱简

学会介绍和询问身边的人

单打招呼、介绍自己和道体单的韵律歌。

和物体

别。

M7U1：运用所学词汇和句型M7U2:学习并能运用chant：It’sacat

介绍身边的人：ThisisMsWhat’sthat?来询问远处

Smart.理解和回答询问近处的的物体

物体What’sthis?-It’sa...

通过本模块的学习，学生能用What’sthis?和What’sthat?来分别

询问近处和远处的物体。能用It’sa...回答它是什么物体。能用This

is...来介绍身边的人。

三、单元教学目标

单元教学目标语篇

本单元学习后，学生能够：1.对话

1.能听懂、理解并会说What’sthis?

teacher/pupil/school/clas