玲玲的画教学设计第一课时.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《玲玲的画》第一课时教学设计

学习目标：

1、会认8个生字，会写“我会写”的生字。

2、初读课文，了解课文内容。

重点：

会写“我会写”的生字。

难点：

了解课文内容。

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

1、今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她

在生活也遇到不高兴的事，我们来看看，她是怎么处

理的呢？请同学们打开课本116页。（出示课题）

2、齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1、初读课文，标出自然段，圈出生字。

2、检查生字（读生字）。

3、写字指导：

（1）读一读“我会写”的生字。

（2）小组合作学习：交流识字的方法。

（3）注意“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字注意

左小右大，“米”字旁的捺变成点,还有它的笔顺。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

三、再读课文，了解课文内容

1、再读课文，并想想：课文写了一件什么事？

课文讲了玲玲画了一幅参加评奖的（画）,一不小心（弄

脏了）。在（爸爸）的引导下，玲玲在原本弄脏的

地方（画了一只小花狗）。在第二天的评奖会上，玲玲

的画（得了一等奖）。

2、设疑：一件坏事怎么变成了好事？其中有什么奥妙吗？

我们下节课再学习吧。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗