中班数学活动教案《躲猫猫》通用.pptxVIP

中班数学活动教案《躲猫猫》汇报人：

目录活动目标01活动过程03活动准备02活动延伸04

活动目标01

认知目标理解数量概念通过游戏，孩子们能够理解基本的数量概念，如多和少、大和小。发展空间感知通过寻找隐藏物品，孩子们能够发展空间感知能力，如距离和方向。培养分类能力孩子们通过将物品按颜色、形状或大小分类，来培养初步的分类能力。

技能目标通过寻找隐藏的物品，孩子们可以锻炼他们的观察力和注意力。培养观察力孩子们通过分类和排序游戏，可以增强逻辑思维和解决问题的能力。提高逻辑思维通过在不同位置寻找物品，孩子们能够更好地理解空间关系和方向。增强空间感知通过抓取和移动小物件，孩子们可以提升手眼协调能力。促进手眼协调

情感目标通过小组游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务，增进友谊。培养合作意识设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，培养积极主动探索的精神。激发探索兴趣

活动准备02

教具准备准备一套数学游戏卡片，包含数字和图案，用于引导孩子们进行数数和分类游戏。数学游戏卡片准备不同形状的分类盒，让孩子们通过分类游戏学习各种几何图形。形状分类盒制作或购买计数珠串，帮助孩子们通过动手操作来学习基本的加减法。计数珠串

环境布置在教室一角设立“躲猫猫”主题墙，展示相关图片和孩子们的作品，营造游戏氛围。创设主题墙在每个藏身角落附近放置安全标识，确保孩子们在游戏时的安全。设置安全标识在教室内布置多个“藏身角落”，使用帐篷、箱子等，为孩子们提供丰富的躲藏选择。布置藏身角落设立一个计分板，记录孩子们找到的“躲猫猫”次数，增加游戏的竞争性和趣味性。准备计分学生准备通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴分享信息，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作意识设计有趣的躲猫猫游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣，使他们在玩乐中自然接触数学概念。激发学习兴趣

活动过程03

导入活动通过游戏让幼儿理解基本的数量概念，如多、少、一样多等。理解数量概念01通过躲藏和寻找的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力。发展空间感知02引导幼儿通过观察和比较，学会将物品按颜色、大小等特征进行分类和排序。学习分类和排序03

活动展开准备一套数学游戏卡片，包含数字和图案，用于引导孩子们进行数数和分类游戏。数学游戏卡片准备不同形状的分类盒，让孩子们通过分类游戏学习各种几何图形。形状分类盒制作或购买计数珠串，帮助孩子们通过动手操作来学习基本的加减法。计数珠串

活动总结通过寻找隐藏物品的游戏，锻炼孩子们的观察力和注意力。培养观察力通过解决躲猫猫中的问题，孩子们能够锻炼逻辑思维和推理能力。提高逻辑思维通过在不同位置寻找隐藏物品，孩子们的空间感知能力得到提升。增强空间感知通过抓取和移动物品，孩子们的手眼协调能力得到加强。促进手眼协调

活动延伸04

家庭作业在教室一角设立“躲猫猫”主题墙，展示相关图片和孩子们的作品，营造氛围。创设主题教室内布置多个“藏身角落”，使用帐篷、箱子等物品，供孩子们游戏时使用。布置藏身角落设立一个观察区，配备望远镜和放大镜等工具，让孩子们在游戏中观察和发现。设置观察区在活动区域准备计数棒、数字卡片等数学工具，方便孩子们在游戏中进行数学学习。准备计数工具

相关游戏推荐通过小组游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务，增进友谊。培养合作意识01设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02

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