《在中亚细亚草原上》教学设计解析.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

在中亚细亚草原上》教学设计

教学案例基本信息

对应信息技术T9交互多媒体环境下的学科教学

主题T12技术支持的课堂讲授

学科音乐学段初中年级八年级

课题名称在中亚细亚草原上

教材

书名：八年级上音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年7月

信息技术使用

鸿合交互式白板PPT课件

软硬件

授课教师信息

姓名单位

职称中学高级荣誉称号北京市骨干教师

授课教师个人简历

本人于年月参加工作，一直在丽泽中学担任音乐教师一职，大学本科学

19957

历，中学高级职称。2006年以来被评为丰台区骨干教师，2013年评为北京市骨干教

师。多次荣获北京市、丰台区各类教学展示活动一等奖。

教学案例设计参与人员

分工姓名单位

设计者实施者

信息技术指导者

课件制作者

信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据

这些年我们一直在研究信息技术与学科教学整合，整合其实具体是指将信息技术、信息

资源与学科教学有机结合,通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈

现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息

化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养

及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。在本课中我应用现

代信息技术丰富音乐要素的表现形式和呈现方式，利用交互式电子白板工具，改变多媒

体教学环境下学生与媒体，教师与教学工具的交互方式，把课堂变成一种互动的课堂。

信息技术环境软硬件要求及搭建情况简介

鸿合交互式电子白板和ppt结合的综合性教学课件

教学目标

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

（一）“情感态度与价值观”目标学生在学习过程中，愿意对音乐作品进行音乐探究，感受音

乐形象，理解音乐中表达的不同国家、民族友好融合的情感，享受音乐与绘画完美结合的艺术

魅力。

（二）“过程与方法”目标学生通过聆听、模唱两个音乐主题，感知主题的音乐要素，在白板

上画旋律线，对比两个主题的旋律，从而在心中建立起两支队伍的形象，了解鲍罗丁是如何用

音乐来塑造形象和描绘画面的；在白板上拖拽音乐材料完成对音乐尾声进行开放式地构想。

（三）“知识与技能”目标

1.初步了解交响音画这一音乐体裁，认识俄国作曲家鲍罗丁。

2.对作品中两个主题音乐的视唱和熟知。

3.学生能运用音乐要素（旋律、音色、力度、速度）分析两个主题的音乐形象，感知音乐家