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2023年第3期黑龙江高教研究No.3,2023
总第347期HeilongjiangResearchesonHigherEducationSerialNo.347
基于扎根理论的民办高校教师
职业幸福感影响机理研究
程红艳,陈金平
(华中师范大学,湖北武汉430079)
摘要:提升教师职业幸福感是民办高校转型发展的一个重要目标;弄清影响因素则是提升教师职业幸福感的前提。采用
扎根理论方法分析访谈资料发现,民办高校教师职业幸福感主要受到工作要求、工作资源、经费投入和办学理念等四种因素
的影响,其中,工作要求是制约因素,工作资源是支持因素,经费投入是保障因素,办学理念是决定因素。基于这一发现,构建
了民办高校教师职业幸福感影响机理模型,揭示内在作用机制,为提升民办高校教师职业幸福感奠定理论基础。
关键词:教师职业幸福感;影响机理;民办高校;扎根理论
中图分类号:G6451.2文献标志码:A文章编号:1003-2614(2023)03-0106-06
教师职业幸福感是教师从工作中获得的意义感和满足幸福感也存在一定的特殊性。由于在收入水平、社会地位、
[1]职业前景等方面与公办高校教师存在一定的差异,他们处于
感。教师职业幸福感不仅对教师具有重要意义,而且对学
[17]
生、对学校、对整个教育系统都具有重要的影响。提升教师
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