9 秀出你自己 教学设计 【现代教育出版社】《心理健康》六年级全一册.docVIP

9.秀出你自己教学设计

课题

9.秀出你自己

学科

心理健康

年级

六年级

教学

目标

1、通过情景设计，让学生认识自我优势。

2、引导学生肯定自己、欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。

3、认识自己同时，以积极的态度接纳自己、欣赏自己，树立自信。

重点

1、通过情景设计，让学生认识自我优势。

2、引导学生肯定自己、欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。

难点

认识自己同时，以积极的态度接纳自己、欣赏自己，树立自信。

教学过程

教学环节

学生活动

设计意图

导入新课

师：猜猜她是谁？

播放谜语：配合课件图片

生：猜答案。

过渡：是呀，春天之所以美丽，是一位千千万万种植物都在春天里展现出了自己最绚烂的一面，同学们能够这么快猜出他们来，正是由于他们身上有别于其他人的特点，对于我们来说，每个人都有着自己的美丽；

这节课让我们一起来展示自己吧！

（板书：秀出你自己）

猜谜语

导入新课。

讲授新课

启明星

师：自读教材33页《最火爆的节目》的案例，谈一谈感受。

师：指名生，自由发言说感受。

预设：

生：节目有很多，但是给我们留下深刻印象的还是那些具有创新意识，有自己独树一帜特色的节目。

生：对，节目里面那么多的明星、素人等，好看的皮囊千篇一律，只有有趣的灵魂，独具个人特色的人走到哪里都让人难忘。

生：……

小结：是的，同学们说得很好，所以，表现自己，向外展示或宣传你的才干、优势，给他人留下好印象，增强自信心，你也大胆秀出你自己吧！

二、心海扬帆

活动一：猜猜他是谁

在学校班级里，你是否有机会展示你自己？你的同学们是否熟知你的特长呢？

（1）请每个同学在一张白纸上写上自己的特点与特长（可以写1到3个特点，）并在纸上写上名字，折好从外面看不到姓名。

（2）将全班分为四个组，每组请一个同学担任组长，将组内每个同学手中的纸条收集起来。

（3）每个同学到组长处任意抽取一张纸条，（抽到自己的时候请重新抽取一张），念出上面的内容，其他的同学根据上面写的特点，猜一猜这张纸条是组内的哪位同学。

小提示：出示提示学生描写自己的提示词，引导学生从外貌、性格、品质、爱好等方面描述自己，更好地“秀出自己”。

（3）请被猜中的同学发表“获奖感言”。

（4）想一想：为什么这些同学能够很容易的被大家猜出来呢？

教师出示小结：

每个人都有自己的优点，当然也有自己的缺点，我们既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不足。学会喜欢自己很重要，不以别人的标准来衡量自己，要学会自我欣赏、自我接纳。

活动二：我的特别之处

1、游戏：我来夸一夸

那么接下来我们就来认识和展示一下独一无二的自己，请尽可能的发掘自己的特别支持那么接下来我们就来认识和展示一下独一无二的自己，请尽可能的发掘自己的特别之处

（1）自读教材35页活动详情。

（2）从能力上夸夸自己。【我认为爱做饭的人都是热爱生活的人，会吃、会做美食的人都是懂得生活的人。】

（3）从品德行为上夸夸自己。【例如：我尊敬师长，任何时候见了老师、长辈我都会主动行礼。】

（4）从学习上夸夸自己。【我做作业从不拖拉磨蹭，有自己的学习计划并一直在坚持。】

（5）从身体素质上夸夸自己。【我爱我的眼睛。我在任何一个角度都可以看清。我选择用新的角度去看自己。我感谢我美丽的眼睛。】

（6）从性格上夸夸自己。【我是一个很乐观的人。遇到事情的时候，第一时间不是去抱怨，而是去想怎么办。】

2、生分享展示：自我展示汇总表（师巡视，投影辅助分享给全班）

3、拓展交流：我们还可以从哪些方面去夸一夸自己？

（1）从身份入手思考。

你的身份有哪些？全部罗列出来，然后分别想想，作为这个身份的你，当天做了哪些不错的事情，哪些你觉得很有成就感的事情。比如，我的身份有学生、伙伴、女儿、儿子………

从做的事情入手。

除了从身份想自己做得好的地方，还可以从每日做的事情角度，发现自己值得夸赞的地方。比如：1.计划完成情况；2.微习惯坚持情况；3.行为、认知、心理等方面的新突破；4.时间利用率……

（3）从他人反馈入手。

除了从内在找到自己值得夸赞的地方，还可以从外在寻找。比如别人对你的反馈。可能是同学的反馈、邻居的反馈、家人的反馈、合作伙伴的反馈.......比如今天早晨，有小伙伴夸我每天很乐观开朗，感谢我提供的正能量，这就是应该值得我夸夸自己的反馈。

实践：夸一夸我们的身体

①我爱我的耳朵。我听到充满了爱和美好的声音。我听到周围的人都在发出爱的呼唤。我愿意带着爱和慈悲去聆听别人，理解别人。我感谢我美丽的耳朵。

②我爱我的鼻子。我和身边的每一个人都可以和平相处。我选择自己的思想，我决定自己的生活。我跟随自己的直觉去行动。我感谢我美丽的鼻子。

三、阳光岛

你可知道主持人、演员、平面模特等这些需要在公众面前展现自我的人是如何锻炼出由内而外的自信的吗？

他们在台下会用一