17爸爸妈妈，了不起 教学设计 教科版心理健康三上.docVIP

17爸爸妈妈，了不起教学设计

课题

爸爸妈妈，了不起

学科

心理健康

年级

三年级

学习

目标

1、让学生意识到爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人，我们的每一个变化、每一次成长，都能让他们欣喜若狂。

2、引导学生用欣赏的眼光去看待父母，挖掘父母的闪光点。

3、引导学生理解父母，体谅父母，拉进亲子关系。

重点

引导学生用欣赏的眼光去看待父母，挖掘父母的闪光点。

难点

引导学生理解父母，体谅父母，拉进亲子关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：宝宝第一次叫爸爸妈妈

观看视频

导入新课。

讲授新课

1、小小分享会

你问过爸爸妈妈了吗？当他们听到你的第一声爸爸妈妈的时候，他们是什么感受？

2、小提示

爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人，我们的每一个变化、每一次成长，都能让他们欣喜若狂。

3、猜一猜

课堂上，老师和同学们正在做游戏，请同学们猜一猜老师描述的这个人是谁。

他就是——小头爸爸

4、说一说

你们最喜欢哪个卡通人物的爸爸或妈妈？为什么？

5、小小分享

（1）我最喜欢蜡笔小新里的美伢妈妈，因为美伢妈妈把家里的事情总是处理得井井有条，特别地关心家人。美伢妈妈即使没有时间照顾小葵，她也从来不会让小葵一个人待在家里。

（2）小灰灰的妈妈红太狼把小灰灰保护得非常好，她很疼爱小灰灰。

（3）小樱的爸爸在小樱妈妈去世以后，自己一个人养大了小樱，他无微不至地照顾着小樱，无论发生什么，都会笑着面对。我好喜欢像小樱爸爸这样温柔的爸爸。

6、播放视频：我的妈妈是超人

7、说一说

你的爸爸妈妈是什么样子的，你最喜欢他们身上的哪些特点？你的爸爸妈妈也是超人吗？

8、我的爸爸是超人

我爸爸真的很酷！他吃得像牛一样多，游泳时像鱼一样灵活。他像大猩猩一样强壮，也像笑眯眯的河马一样快乐。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做点傻事。这就是我爸爸，他真的很酷！他也常常逗得我哈哈大笑。我爱我爸爸，而且你知道吗？爸爸也爱我！永远爱我！

9、我的妈妈是超人

我的妈妈歌声甜美，从小妈妈就会给我唱许多许多好听的歌曲。

妈妈对我的学习很关心，每天我放学以后，她都会在一边陪着我写作业，遇到我不懂的问题时，她也会耐心地讲解给我听。做完以后，她还会认真地再检查一遍。她还在生活中给了我无微不至的关怀。有这么一位好妈妈，实在太幸运了！

10、故事会

欣欣、丽丽、浩浩三个好朋友正在评价自己的爸爸，浩浩对自己的爸爸不太满意，我们一起来看看，浩浩身上到底发生了什么故事。

11、猜一猜

浩浩为什么想要换一个爸爸？浩浩的爸爸真的如浩浩所想那般，没有优点吗？

12、说一说（展示漫画）

浩浩的爸爸有什么优点？

从浩浩的故事中，你感悟到了怎样的道理？

13、小提示

爸爸妈妈的身上并不是缺乏优点，而是我们缺少发现优点的眼睛。

14、画一画

启动你的记忆按钮，想一想，爸爸或妈妈做过的最让你感到自豪的一件事，用手上的画笔把它画出来吧！

15、小小展示台

请把你画好的作品向大家展示一下，并说说爸爸妈妈的优点吧！

16、小提示

我们的爸爸妈妈其实都很了不起，用欣赏的眼光去看待他们，他们就会成为我们心目中的“超级英雄”。

17、我绘我心

原来换个角度看我们的爸爸妈妈，他们身上还有这么多优点啊!只不过以前我们没有发现罢了。快擦亮自己的眼睛,重新认识爸爸妈妈，并用最真心的话语和最美丽的图画做一张赞扬卡送给他们吧。

分享发言

分享发言

观看视频，分享发言

阅读故事，思考发言

画画与展示

通过分享，让学生知道爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人，我们的每一个变化、每一次成长，都能让他们欣喜若狂。

通过分享，感受父母的伟大

通过视频和分享，让学生发现父母的优点。

让学生知道爸爸妈妈的身上并不是缺乏优点，而是我们缺少发现优点的眼睛

引导学生用欣赏的眼光去看待父母

课堂小结

爸爸妈妈是世界上最爱我们、最欣赏我们的人，我们也要做世界上最爱爸爸妈妈、最欣赏爸爸妈妈的人。

总结升华

板书设计

17爸爸妈妈，了不起

我喜欢的爸爸妈妈是什么样子的

我的爸爸妈妈是什么样子的

善于发现爸爸妈妈的优点，学会欣赏他们