14你的，我的 教学设计 教科版心理健康一上.docVIP

14你的，我的教学设计

课题

你的，我的

学科

心理健康

年级

一年级

学习

目标

1、让学生知道需要借用他人的物品，必须要经过物品主人的同意。

2、让学生知道东西分你我，清楚知道哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。

3、培养学生的诚信意识，有借有还，懂得借东西要有礼貌。

重点

让学生知道东西分你我，清楚知道哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。

难点

培养学生的诚信意识，有借有还，懂得借东西要有礼貌。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、小镜头

松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他看见熊大哥门口有个水桶，就拿走用了。

2、说一说

你喜欢松鼠的行为吗？在班级生活中，大家也存在这样的行为吗？

阅读与分享

导入新课。

讲授新课

1、班级小镜头

大家说说看，哪种做法才是对的呢？

2、小提示

你的、我的要分清。别人的东西我们不能私自拿走，就算只是借用一会儿也不行。需要借用他人的物品，必须要经过物品主人的同意。

3、你的选择

你的文具盒里多了一支漂亮的铅笔，你问了周围的很多同学，结果他们都说不是自己丢的。你很喜欢这支铅笔，这时，你会……

4、小提示

不是我的东西，坚决不要，尽管我们再喜欢也不可以占为己有。

5、明辨是非：你觉得他们说得对吗？

东东在地上捡到一把尺子，他认为，他捡到就是他的了。

6、小提示

捡到的东西不是我们的，《民法典》第三百一十四条规定，捡到别人遗失的物品，应当返还给他人而不能占为己有，否则需要承担法律责任。

7、明辨是非：你觉得他们说得对吗？

老师常常说，粉笔、黑板和教室里的东西都是大家的。鑫鑫心想，大家的就是我的，于是他总是拿讲台上的粉笔乱扔。

8、小提示

公共物品和公共财产并不属于任何的个人，我们在使用的过程中，应该要保护好、爱护好这些东西，而不是把它当做是自己的。

9、议一议

那么，什么是你的？什么是我的呢？

10、这是我的

自己买的是我的

别人送的是我的

正当途径得到的，是我的

11、这是你的

借给我的是你的

你丢失的是你的

你不想给别人的是你的

爸爸妈妈、兄弟姐妹的东西不是我们的

12、想一想

没带橡皮怎么办？

13、小提示

没带橡皮可以选择自己去小卖部再买一块，也可以借用一下同学的。

14、大家来帮忙

为了美化教室，老师需要一些材料，同学们能帮老师借到吗？

说说你是怎么把东西借到的。

15、怎么向他人借用东西

借用东西要礼貌，不能强求。

借用东西要保管好，损害丢失要负责。

借用东西要约定归还时间。

16、演一演

你是怎样向别人借用东西的呢？你可以演一演吗？

17、小提示

东西分你我，借用要礼貌！

18、有借有还

教室装饰好了，真漂亮。现在，我们要把借来的东西还回去！

19、小提示

有借有还才能让友谊长存，有借不还下次再借就困难了！

观看漫画，思考发言

阅读与选择

分辨与发言

分辨与发言

讨论与分享

思考与发言

演一演

让学生需要借用他人的物品，必须要经过物品主人的同意。

让学生知道不能将别人的东西占为己有。

让学生意识到捡到的东西不是我们的

引导学生正确认识和对待公物。

让学生比较清楚知道哪些东西是自己的，哪些东西是别人的

引导学生学习怎么向他人借用东西

让学生懂得借用别人东西要礼貌！

课堂小结

每个物品都有它自己的主人，我们要分清你我，不要私自拿走、使用它人的物品，需要借用的时候一定要经过物品主人的同意。

总结升华

亲子互动

练习向爸爸妈妈借一件物品，问问他们你做得好不好。请爸爸妈妈把评语写下来。

家校共育

板书设计

14你的，我的

东西分你我

什么是你的，什么是我的

借用别人的东西怎么做