《鱼儿游游》教学设计.docVIP

人教版一年级上册《鱼儿游游》教学设计 课题 鱼儿游游 课型 造型表现 教学目标 1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。 3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然。 重点 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色。 难点 了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 教学准备 教师准备 收集有关鱼儿的图片、录像等资料 学生准备 课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、画纸、彩笔等。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 复案 一、导入新课 二、讲授新课 三、绘画练习 四、小结。 一、创设情境、激发兴趣导入： 师：课前准备，拍手歌。 创设海底探险情景，老师变身海底小导游，开着火车带小朋友们去海底探险。 引出课题 （板书：鱼儿游游） 二、新授环节。 1、多媒体图片，介绍海底世界新朋友——小鱼尼莫。 师：同学们，同学们小鱼尼莫给大家带来了一首动听的歌，竖起耳朵仔细听。 （河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。） 师：小鱼是怎样游的？ 生：摇摇尾巴点点头，(靠尾鳍游动前进) 师：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？ 指答（鱼是由鱼头，鱼身，鱼尾，鱼身上还有鱼鳍组成。） 2、（1）师：播放海底世界纪录片，希望同学们认真仔细观察，小鱼是什么形状的？（播放课件） 生：（三角形、圆形、正方形、椭圆形...） 师出示课件，引导学生说出鱼的颜色和花纹独特。 师：仔细观察鱼都有什么颜色的？ 生：黄色、蓝色、五颜六色.... 鱼身上都有什么样的花纹？ 生：圆点、细条纹、粗条纹。（点、线、面） 师总结（我们在画鱼时也要给小鱼画上最漂亮的衣服，添上漂亮的花纹。） 学生活动：观看海底世界不同鱼游动的视频，并注意观察鱼的形状、颜色、花纹。 教师活动：强调鱼的不同几何形状和鱼的结构，让学生直观掌握了绘制鱼的方法，概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。 师：创设一（1）和一（2）画鱼比赛情景。 师：教授学生2种画画技法。（方法1.先画大轮廓，再添加细节。方法2.从细节开始画。） 教师总结画鱼的方法。 设计意图： 培养学生的表现能力，激发学生的创作欲望。 欣赏优秀作品 学生说出最喜欢的作品。? 三、学生创作 师：现在同学们4人一组就用自己的笔把你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的画起个有趣的题目。 教师活动：鼓励学生大胆表现自我，接着课件提出作业要求： 1、小组合作任选一种自己喜欢的形式完成一幅鱼类的美术作品。 2.作业要求造型大方，色彩丰富，形式多样。在学生创作过程中鼓励学生多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛。 设计意图：这样既激励了学生的创新，又培养了学生的合作精神和动手能力。在此期间播放背景音乐，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，让他们在无形中受到美的熏陶。 生创作，师巡视。（教师拍精彩瞬间投屏展示并加奖励积分） 教师活动：引导学生用多种美术的形式来将鱼儿打扮的更漂亮。” 学生活动：欣赏同龄小朋友的作品，并交流作品的特点，并选择自己喜欢的方式，如：绘画、剪纸贴画、彩泥制作、树叶贴画等。 四、作品展示 师：同学们用自己的双手绘制了美丽的海底世界，教师及时将小组作品拍照分享至ClassDojo班级圈 由家长点赞投票！选出优秀作品。 五、小结 今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。 备注：下课及时清理座位垃圾，保持教室整洁。 根据学生的年龄特点和认知特征，以创设情景的形式，抓住学生的兴趣点。 观察鱼的组成部分、外形和颜色特点。 针对学生的特点，创设利于学生在发展的评价环境，通过比赛活动展示作品，让学生积极主动地进行评价，发表自己独特的见解。 板书设计 配合课件使用。 教学反思 《鱼儿游游》是小学美术课程年改革试验教材（人教版）第一册中的第8课，属于造型·表现类。通过此课的传授，让学生感受美术课学习的乐趣，进而培养学生善于发现美， 培养他们的观察力、想象力和创造力，培养学生热爱自然动物的情感。以下是我课后的体会： 抓住童心，引发激情，创设出良好的教学氛围。《小鱼尼莫》、《海底总动员》等是学生最受欢迎的童话故事，在他们的脑海中常常出现各种神奇美妙的幻想，色彩艳丽的各种鱼儿在他们的心目中更是留下深刻的印象。在本课的引入阶段，我利用教学多媒体对他们进行了视听感官的刺激，让他们再次欣赏并感受鱼儿在造型和色彩上的变化。引言的导入也富有童趣：“今天我们